پیشینه ومبانی نظری تحقیق خلاقیت سازمانی

پیشینه ومبانی نظری تحقیق خلاقیت سازمانی

جزئیات:

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)

 

خلاقیت سازمانی

تعاریف

خلاقیت همواره مفهومی اسرار آمیز وسیع و بسیار پیچیده بوده است. خلاقیت را شاید بتوان برترین سطح یادگیری بشر ، بالاترین توانمندی تفکر و محصول نهایی ذهن و اندیشه انسان دانست.

خلاقیت از دیدگاه روان شناسی: خلاقیت یکی از جنبه های اصلی تفکر یا اندیشیدن است.

خلاقیت از دیدگاه سازمانی: خلاقیت یعنی ارائه فکر و طرح نوین برای بهبود ارتقای کمیت یا کیفیت فعالیتهای سازمان ( بهبود عملکرد ) مثلا افزایش بهره وری یعنی افزایش تولیدات یا خدمات کاهش هزینه ها – روشهای بهتر و خدمات جدید چنانچه ملاحظه میشود خلاقیت با بهره وری رابطه مستقیم داشته و موجب بالا رفتن سطح عملکرد در یک سازمان خواهد شد (آقايي فيشاني، 1386).

واین موریس به عنوان بخشی از پروژه‌ تحقیقاتی خود و با هدف شناسایی عواملی که خلاقیت سازمانی را موجب می‌شوند، اقدام به بررسی طیفی از سازمان­های کشور نیوزلند کرد. او در این زمینه ده عامل را که باعث افزایش خلاقیت سازمانی می­شوند به این شرح معرفی می­کند:

  1. حقوق منا سب

این پول است که مشوق فرد برای سر کار آمدن است اما این پول نیست که بهترین کار وی را باعث می‌شود. حقوق مهم است و باید در حدی مناسب باشد، اما تنها عامل تأثیرگذار در خلاقیت فرد نیست.خلاقیت نیازمند درک مسائلی است که باعث تحرک کارکنان می‌شود (آقايي فيشاني، 1386).

  1. اهداف روشن سازمانی

اکثر افراد با این موضوع موافقند اما استثناهایی نیز وجود دارند که در پاسخ­ها مشهود است. اگر واحدی که فرد در آن کار می­کند، برای هر موضوعی اهدافی را تعیین نماید فرد به کاری که انجام ­می­دهد علاقه‌مند شده و سعی می‌کند تمام تلاش خود را برای عملی ساختن آن انجام دهد.

  1. انگیزه‌ مثبت کارکنان

وجود کارکنان با انگیزه برای داشتن یک سازمان خلاق، الزامی است. بسیاری معتقدند که اگر انگیزه نباشد، خلاقیت هم نخواهد بود. اما آنچه مسلم است این است که انگیزه‌ مثبت کارکنان، خلاقیت سازمان را افزایش می‌دهد.

  1. رهبری متعهدانه

در حالی که خلاقیت می‌تواند با عبور از موانع به موفقیت برسد، محیطی که خلاقیت سازمانی را ترغیب می‌کند، می‌تواند از مزایای منابع گوناگونی بهره‌مند شود. در چنین سازمان­هایی نقش رهبران حذف موانع است. رهبری که موانع را از سر راه برمی‌دارد، خلاقیت سازمانی را تقویت می‌نماید.

  1. اختیارات فردی برای ایجاد تحول و اعطای قدرت به افراد

اعطای مناسب اختیارات به افراد باعث افزایش ابتکار، حضور در کار، اشتیاق، نوآوری و سرعت در کار می‌شود و البته افزایش سطح نگرانی و اضطراب را نیز در پی خواهد داشت (آقايي فيشاني، 1386).

  1. ساختار مناسب سازمانی

محیط سازمان باید به گونه‌ای باشد که در آن مشکلات بدون سرزنش و توبیخ دیگران مورد بررسی قرار بگیرد. این یک ساختار مناسب سازمانی است که می‌تواند باعث انعطاف‌پذیری، سازگاری و تمرکززدایی در قبال اختیارات شود.

  • ارتباطات آزاد و تبادل اطلاعات

یکی از موانع مهم، وجود محیطی است که در آن افراد یکدیگر را نادیده می‌گیرند، اطلاعات مبادله نمی‌شوند و هیچ اعتباری برای خلاقیت وجود ندارد. دستیابی به اطلاعات الزامی است و خلاقیت از طریق بیان ایده‌های جدید که ناشی از تجارب گذشته هستند، پرورش می‌یابد، تا بتوان از این اطلاعات در موقعیت‌های جدیدی استفاده کرد.

 ارتباطات آزاد در قبال تحولات سازمانی، تصمیم‌گیری­ها و سیاست­ها؛ فرصت­های ابراز نگرانی، ادراک­ها و عقاید و احساس این­که به افراد توجه می‌شود و حرف آن­ها شنیده می‌شود، همگی باعث تقویت خلاقیت سازمانی می‌شوند.

  • محیط و منابع لازم برای پیگیری عقاید و ایده‌ها 

این اولویت ارتباط تنگاتنگی با زمان دارد اما در عین حال شامل محیط فیزیکی مورد نیاز برای «آزمودن» ایده‌های جدید و تأمین منابع مالی لازم برای چنین پیگیری‌هایی نیز می‌شود. یک فرد زمانی در بهترین حالت خلاقیت قرار دارد که بتواند میان نیاز به دسترسی به افراد و منابع یا دسترسی به زمان توازن برقرار کند. زمانی به بهترین شکل اندیشه‌های فرد بارور می‌شود که ایده­های وی را دیگران بیآزمایند که گاهی اوقات، این کار بسیار دشوار است (آقايي فيشاني، 1386).

محیطی که برای خلاقیت مساعد است، محیطی است که در آن از یک موسیقی مناسب، آثار هنری زیبا و عناصر تحریک ‌کننده‌ خلاقیت استفاده شده است و در واقع محیط و منابع مناسب، خلاقیت سازمانی را تقویت می‌کند.

  1. صلاحیت کارکنان

صلاحیت کارکنان دومین موضوع مهمی است که در تقویت خلاقیت سازمانی مطرح شده است. وقتی از گروهی آزمودنی خواسته شد که در باب این موضوع سخن بگویند، آنها طیفی از موضوعات مختلف را بیان کردند که می‌توان چکیده‌ آن را در این جمله بیان کرد: "اگر بدانم می‌توانم به کارکنانم اتکا کنم و بدانم آن­ها به لحاظ فنی از صلاحیت کافی برخوردارند، آنگاه قادر خواهم بود تا مرز‌های صلاحیت فنی را به حوزه‌هایی جدیدتر و ناشناخته‌تر توسعه دهم و در نتیجه به عقایدی خلاقانه و نوآورانه دست یابم". اما برخی نیز نگرشی متفاوت را بیان می‌کردند: "اینکه فردی تنها به لحاظ فنی صلاحیت داشته باشد، بدان معنا نیست که توانایی ایجاد عقاید جدید و خلاقانه را دارد. برخی افراد، برای انجام دادن کاری نه صلاحیت دارند و نه اعتماد به نفس".

 

برچسب ها 
             

پیشینه تحقیق ومبانی نظری خلاقیت کارکنان

پیشینه تحقیق ومبانی نظری خلاقیت کارکنان

جزئیات:

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)

 

خلاقیت کارکنان

ضرورت خلاقيت :

       خلاقيت در سراسر تاريخ بشر حائز اهميت بسياري بوده ولي امروزه دلايل اهميت آن به طور قابل ملاحظه اي متفاوت از گذشته است. درگذشته خلاقيت دانشي جامع به شمار نمي رفت بلكه اساسا" با تلاش و رياضت افراد خلاق و سرانجام به صورت نوعي الهام و به گونه اي تصادفي به نتيجه نهايي مي رسيد. تقريبا" از50 سال گذشته تا به امروز خلاقيت از حالت تصادفي خارج شده است و افراد مي توانند به گونه اي سنجيده و روشمند به خلق ابداعات، اختراعات و اكتشافات نايل آيند. به عبارت ديگر خلاقيت طي نيم قرن گذشته به صورت يك رشته علمي گسترده درآمده و آموزش پژوهشي و توسعه در مقياسي وسيع در آن رو به گسترش بوده است.       تغييرات پرشتاب در زمينه هاي اقتصادي، اجتماعي، فني و فناورانه و … از راههايي كه خود نتيجه خلاقيت و نوآوريهاي اين عصر است و از سويي برخورد با چنين تحولاتي، خود مستلزم خلاقيت و نوآوري است؛ به همين دليل امروزه خلاقيت نه صرفا" يك دانش تجملي، يك نياز يا يك ضرورت بلكه براي تمامي جوامع بشري شرط بقاست.

     امروزه بيش از 90درصد دانشمندان تاريخ زنده اند چرا كه مخترعاني در زمره اديسون كم نيستند و در نتيجه دستاوردهاي علمي، اختراعات و اكتشافات اين دانشمندا ، حجم عظيمي از اطلاعات و دانشهاي كشف و انباشت شده در زمينه هاي علمي، فني و فناورانه و …، چنان رو به فزوني است كه يادگيري بر پايه نظام آموزشي امروز -كه اصولا"بر پايه محفوظات است- بسيار مشكل بلكه غيرممكن است. به عبارت ديگر، دانش كارشناسي حاصل از يك دوره ي آموزش دانشگاهي و حتي پايين تر، كه روزي تا پايان عمر براي فرد كفايت مي كرد، امروزه چند صباحي بيش نخواهد پاييد و ‹‹ زگهواره تا گور دانش بجوي ›› ديگر نه تنها يك فضيلت بلكه شرط بقاست. بنا بر اين آن چه مورد نياز است نه انباشت اطلاعاتي –كه به سرعت منسوخ مي شود- نيست بلكه يادگيري و نحوه ي يادگيري است. از آنجا كه پيش بيني آنچه حتي درآينده نزديك مورد نياز است امكان پذير نيست، كسب توانايي حل مسائلي كه از ماهيت آن بي خبريم، ضرورت مي يابد و اين همان خلاقيت و حل خلاق مسائل است.  با توجه به اين وضعيت، خلاقيت در سراسر جهان اهميت شايسته اي يافته و دانش پژوهان بسياري از كشورها  به شيوه هاي مختلف و در زمينه هاي متعدد، روش ها و فرايند خلاقيت و حل خلاق مسائل را  فرا مي گيرند. به عبارت ديگر، خلاقيت اكنون در مسير فراگير شدن است. ( قاسم زاده، 1375 )

 

 

برچسب ها 
           

پیشینه ومبانی نظری تحقیق خلاقیت

پیشینه ومبانی نظری تحقیق خلاقیت

جزئیات:

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)

خلاقیت

یکی از ویژگی‌ها  و صفات شناختی که در مباحث مختلف مورد توجه محققین و پژوهشگران قرار گرفته است ویژگی خلاقیت است با توجه به مشکلات مختلفی که دنیای امروز با آن دست به گریبان است توجه به تفکر انتقادی و عامل پیش‌بینی کنندهآن یعنی خلاقیت از اهمیت ویژه‌هاي برخوردار است.

2-5-1- تعریف خلاقیت

در بین روانشناسان توافقی که حاکی از نظر مشترک پیرامون تعریف خلاقیت باشد وجود ندارد. در واقع گستردگی تعریف، نشأت گرفته از دیدگاههای گوناگون روان شناختی از این پدیده است. خلاقیت فرآیندی از خلاق بودن است، مجموعه ای از اعمال که ایده‌ها  افکار و اشیاء فیزیکی جدیدی را به وجود مي‌آورد (کلایتون،2002). آلدر(2002) "در کتاب چگونه هوش خلاق را تعریف کنیم؟"، خلاقیت را این گونه تعریف کرده است:

  • چیزی است که هنر پیشگان دارند.
  • یک نگرش غیر معمول یا بدیع به مسایل است.
  • تداعی با عناصر شناختی منفک با ایده هاست.
  • فرآیندی که به محصول با ارزش مي‌انجامد.
  • یک استعداد یا صفت خاص حاصل شده‌ی مغزی به عنوان یک نظام پیچیده است.
  • فرآیندی که چیزی را جدید و با ارزش مي‌کند.
  •  

رانکو (2007) نیز خلاقیت را شامل آفرینش چیزی جدید و مفید مي‌داند.  یکی از نظریه پردازانی که تحقیقات گسترده ای در رابطه با خلاقیت انجام داده است.  تورنس (1998،به نقل از سیف، 1387)، سه تعریف برای خلاقیت در سه زمینه پژوهشی، هنری و وابسته به بقاء مطرح کرده است. به نظر وی تعریف پژوهشی خلاقیت عبارت است از فرآیند حس کردن مشکلات و مسایل، شکاف در اطلاعات، عناصر گم شده چیزهای ناجور، حدس زدن و فرضیه سازی درباره این نواقص و ارزیابی و آزمودن این حدس‌ها  و فرضیه ها، تجدید نظر کردن و دوباره آزمودن آنها و بالاخره انتقال نتایج. تورنس در تعریف هنری خلاقیت به مصادیقی اشاره مي‌کند که برخی ازمصادیق عبارتند از: خلاقیت مانند خواستن دانستن است، خلاقیت مانند دوباره نگاه کردن است، آفرینندگی مانند خط زدن خطاهاست، آفرینندگی مانند خواندن به سبک خود است.  تورنس در تعریف خلاقیت"وابسته به بقاء" خلاقیت را عبارت از قدرت کنار آمدن با موقعیت‌هاي دشوار و خطرناک مي‌داند، وقتی که شخص هیچ راه حل از پیش آموخته شده‌ای ندارد.  گانیه (1985، به نقل از سیف، 1387) خلاقیت یا آفرینندگی را نوعی حل مسأله مي‌داند که تازگی نتایج تفکر آفریننده از ویژگی‌های آن است. در نظریه گیلفورد آفرینندگی بر حسب تفکر واگرا تعریف شده است (سیف،1387).

.Cliton

.Alder

.Ranco

 

 

برچسب ها 
               

موسیقی و تاثیر آن بر خلاقیت

موسیقی و تاثیر آن بر خلاقیت
موسيقي از ديرباز به عنوان يك پديده تاريخي در زندگي انسانها حضور گوناگون و پررنگی داشته است. بشر اوليه به كمك حنجره و ابزار و آلات ابتدايي از سنگ و چوب، موسيقي اوليه را توليد كردها ست. نقاشي روي ديوارها از دوران باستان مويد اين است كه موسيقي پيشينه طولاني داشته و با آفرينش بشري همزمان بوده است. موسيقي در زندگي بشر هميشه جا داشته و متأثر از محيط پيرامون خود و بيان كننده اوضاع و احوال همان دوره است. در واقع مفاهيمي كه كلام قادر به بيان آن نيست در قالب موسيقي گفته می شود و به يادگار مي ماند، به همين خاطر موسيقي غم، شادي، ترس، دلهره و ديگر احوال آدمي را به گوياترين و قابل دركترين زبان بيان مي كند.

پرورش خلاقيت در کودکان

پرورش خلاقيت در کودکان

کودکان ناگزير نيازمند واکنش به جهان به سرعت در حال تغيير مي باشند. جهاني که در آن زندگي مي کنيم به سرعت در حال تغيير و دگرگوني است. ما نمي دانيم فرزندان ما در بزرگسالي با چه مسائلي رو به رو خواهند شد ولي مي دانيم براي اينکه بتوانند با اين مسائل رو به رو شوند بايد تفکري انعطاف پذير و خلاق داشته باشند. کودکان امروز لازم است به بزرگسالاني بدل شوند که مي توانند با امر غير منتظره کنار بيايند، دانش موجود خود را به موقعيت هاي تازه گسترش دهند، اطلاعات نامربوط قبلي را با هم ترکيب کنند ، اطلاعات را به طريقي تازه به کار برند ، مفاهيم تازه را بيازمايند ، با تغييرات پي درپي کنار بيايند، ارزشها و شيوه نگاه کردن را دوباره ارزيابي کنند ، جهان خود را اصلاح و هدايت کنند ، با مردمي از فرهنگها ، زبان و مذاهب مختلف کار کنند ، با ديگران هم دردي کنند ، با افراد به طرق مختلف همکاري کنند ، مبدع باشند ، به چالشها با تخيل قوي واکنش نشان دهند . متاسفانه ما غالبا راههاي خلاقانه تفکر را که اين ويژگيها را تشويق مي کند بي ارزش شمرده ايم . به راستي چه چيز مي تواند براي کودکاني که نيازهاي خاص دارند اساسي تر از ميل به خلق باشد؟

 

         

پاورپوینت خلاقیت در سازمان

پاورپوینت خلاقیت در سازمان
توضیحات:
فایل پاورپوینت خلاقیت در سازمان،در حجم 45 اسلاید قابل ویرایش.

بخشی از متن:

خلاقیت و نوآوری چیست؟
آیا شما فردی خلاق هستید؟(بیشتر در چه زمینه ای)
کار آفرینی چیست؟

تعاريف خلاقيت :
راجرز : خلاقيت يعني اظهار وجود و استقلال طلبي و حفظ شخصيت انسان
اريك فرم : خلاقيت توانايي ديدن وپاسخ دادن
هربرت فوكس : خلاقيت يعني هر نوع تفكري كه مساله اي را به طور مفيد و بديع حل كند .
لوتانز : بوجود آوردن تلفيقي از انديشه و رهيافت هاي افراد ويا گروه در يك روش جديد .
و…

این فایل با فرمت پاورپوینت در 45 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.

مجله لبخند سبز شماره 7 ویژه نامه خلاقیت

مجله لبخند سبز شماره 7 ویژه نامه خلاقیت

توضیحات:
نسخه الکترونیکی مجله لبخند سبز شماره 7 ویژه نامه خلاقیت، در قالب فایل pdf و در حجم 110 صفحه.

مجله لبخند سبز با توجه به نیاز جامعه و پرورش و رشد افکارمردم بر آن شد تا در موضوعات تخصصی همچون خلاقیت مجله ای تخصصی با مقالات علمی و کاربردی را فراهم کند که این مقالات حاظر از بین حدود 150 مقاله انتخاب شده است که در دسترس شما عزیزان قرار گرفته تا با آن بتوانید خلاقیت را در خود و کودکان دلبندتان پرورش دهید .

مقالات این شماره به قرار زیر است:
10 قانون کلی برای عادت دادن بچه‌ها به رفتار خوب
آب بازی شیوه ای برای پرورش خلاقیت کودکان
اسباب بازی به فعالیت های خلاقیت آمیز کودکان کمک می کند
اسباب بازی های مناسب برای کودکان پیش دبستانی
آیا می‌توان خلاقیت را آموزش داد؟
این بازی هوش نوزاد را دوبرابر می کند!
بازی با بچه‌ها مساوی است با سلامتی‌!
بازی دریچه‌ای به دنیای بیرون
بازی هایی برای پولدار شدن کودک شما
بازیهای خشن کامپیوتری ، پرخاشگری و رفتار تهاجمی را در کودکان و نوجوانان افزایش می دهد
کارگاه داستان‌نویسی کودکان
کودک خلاق
توجه به گریه و لجبازی کودکان این رفتار را تبدیل به عادت میکند
به راه انداختن قدرت تخیل در کودکان
تربیت کودک یا رام کردن کودک؟
خواندن کتاب برای کودکان نوپا
دوست خیالی کودکان
خلاقیت در کودکان
مامان، من کجا بازی کنم؟!
بازیهای کامپیوتری کودکان را میتوان کنترل کرد
دوست دیجتالی کودکان را ایمن کنید
راهنمای انتخاب اسباب بازی برای کودکان
نظریه های مختلف در مورد بازی کودکان
در هر سنی چگونه با کودک بازی کنیم ؟
بهترین اسباب‌بازی ها ، برای هر سنی کدام اند؟
خلاقیتکودکان
خلاقیت چیست و چگونه می توان دانش آموزان را خلاق کرد؟
ویژگی های دانش آموزان خلاق
خواندن کتاب برای کودکان پیش دبستانی
موسیقی و نقش مربیان و والدین
برخورد صحیح با عادت های نادرست کودکان
تاثیر موسیقی در خلاقیت کودکان
عادت های رفتاری کودکان
خودآموز خلاقیت
8 راهکار برای خلاق شدن فرزندان
قدرت تخیل خلاق در کودکان
كودكی ‌كه بازی نكند می‌میرد!
راههای پروش خلاقیت در دانش آموزان
خواندن کتاب برای اطفال
خلاقیت و کودکان
موسیقی می تواند روشی موثر در درمان کودکان مبتلا به اختلال یادگیری باشد.
نوع موسیقی و اثر آن بر روح و روان کودکان
مشکلات رفتاری – روانی یکی از آسیب های اعتیاد به بازی های ویدیویی
عادت در کودکان
خواندن کتاب برای کودکان دبستانی
پرورش خلاقیت در بزرگسالی
تکنیکهای خلاقیت 1
راه هاي پرورش خلّاقيت
تکنیکهای خلاقیت 2
روشهاي پرورش خلاقيت
تکنیکهای خلاقیت 3
عوامل مخرب خلاقیت

امیدوارم از خواندن آنها بهره لازم و کافی را ببرید.

 

پاورپوینت خلاقیت (آشنایی با تکنیک های آن)

پاورپوینت خلاقیت (آشنایی با تکنیک های آن)
توضیحات:
فایل پاورپوینت خلاقیت (آشنایی با تکنیک های آن)،در حجم 69 اسلاید قابل ویرایش.

بخشی از متن:
مفهوم خلاقيت:
توليد ايده هاي نو

توانايي ارائه راه حل جديد براي حل مسائل
طي كردن راهي تازه يا پيمودن يك راه طي شده قبلي به روشي نوين
فرايند يافتن راه‌هاي جديد براي انجام دادن بهتر كارها
به كارگيري توانائيهاي ذهني براي ايجاد يك فكر يا مفهوم جديد
بازی بسکتبال توسط اسمیت- 2.8 متری- سبد مخصوص جمع آوری گلابی – بریدن انتهای سبدها
خلاقیت بریدن تورهای ذهنی

تعريف خلاقيت از ديدگاه سازماني:
خلاقيت يعني ارائه فكر و طرح نوين براي بهبود و ارتقاء كميت يا كيفيت فعاليت‌هاي سازمان
و…

فهرست مطالب:
مفهوم خلاقيت
تعريف خلاقيت از ديدگاه سازماني
نوآوری
رابطه خلاقیت – نوآوری و کارآفرینی
حل خلاق مساله
موانع خلاقیت
فرایند خلاقیت
تكنيكهاي خلاقیت 
تكنيك 6 كلاه فكري

این فایل با فرمت پاورپوینت در 69 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.

دانلود تحقیق آماده با عنوان پیش کنشی و خلاقیت

دانلود تحقیق آماده با عنوان پیش کنشی و خلاقیت

عنوان: دانلود تحقیق آماده با عنوان پیش کنشی و خلاقیت

دسته: مدیریت (مبانی سازمان و مدیریت- مدیریت عمومی- اصول مدیریت و تئوریهای مدیریت پیشرفته در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته مدیریت)

تعداد صفحات: 24 صفحه

فرمت:word ( قابل ویرایش)

همراه با فهرست منابع

این فایل شامل تحقیقی بسیار کامل و جامع  در زمینه ” پیش کنشی و خلاقیت ” بوده که در 24 صفحه  با فرمت word با قابلیت ویرایش تهیه شده است که می تواند به عنوان کار تحقیقی برای درسهای مبانی سازمان و مدیریت- مدیریت عمومی- اصول مدیریت و تئوریهای مدیریت پیشرفته در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد  رشته های مربوط به مجموعه مدیریت مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مقدمه

پيش كنشي  ونوآوري

پيش كنشي  

پیوند پيش كنشي و نوآوري

سازمان ها چگونه می توانند پيش كنشي و ابداع کارمندان را ارتقا و بهبود دهند؟

عوامل اختلاف فردی

عوامل انگیزشی

عوامل ضمنی

تعریف خلاقیت

 تعریف خلاقیت از دیدگاه روانشناسی

تعریف خلاقیت از دیدگاه سازمانی

 نوآوری

خلاقیت و نوآوری چگونه با هم مرتبط شده‌اند؟

نوآوری شامل چه چیزهایی است؟

چگونه متغیرهای ساختاری بر نوآوری اثر می‌گذارند؟

 چگونه فرهنگ سازمانی بر نوآوری اثر می‌گذارد؟

کدام متغیرهای منابع انسانی بر نوآوری اثر می‌گذارند؟

فرآيند خلاقيت

ویژگی‌های افراد خلاق

فرصت‌های خلاقیت

نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری

نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه فردی

نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه سازمانی

ویژگی‌های سازمان خلاق

 نقش مدیر در پرورش خلاقیت

روش هاي افزايش قدرت خلاقيت

موانع محیطی خلاقیت

موانع  سازمانی  خلاقیت

موانع فرهنگی خلاقیت

موانع ادراکی خلاقیت

انواع تکنيک هاي خلاقيت

تکنيک هاي خلاقيت فردي و گروهي
تکنيک هاي عمومي خلاقيت

 تکنیک های توسعه خلاقیت گروهی

 طوفان فکری

 تکنیک خلاقیت شش کلاه تفکر

 گردش تخیلی

تفکر موازی

تكنیك چرا ؟

تكنیك توهم خلاق

تكنیك پی . ام .آی (P.M.I)

تكنیك DO IT

تكنیك شكوفه ی نیلوفر آبی

تكنیك چه می شود اگر. ….؟

تكنیك اسكمپر SCAMPER

ارتباط اجباری

نتيجه گيري

منابع

 

                       

دانلود مقاله بررسي راهكارهاي پرورش خلاقيت در دانش آموزان

دانلود مقاله بررسي راهكارهاي پرورش خلاقيت در دانش آموزان

دانلود مقاله بررسي راهكارهاي پرورش خلاقيت در دانش آموزان

چکیده :

اکثر صاحبنظران بر این باورند که اولین گام در پرورش خلاقیت کودکان به وجود آوردن شرایط مناسب در محیط خانوادگی، آموزشی است. کارل راجرز می گوید: واضح است که خلاقیت را نمی توان با فشار به وجود آورد بلکه باید به آن اجازه داد تا ظهور کند. در مورد خلاقیت هم همین وضع صادق است. چگونه می توانیم شرایط خارجی را مساعد بسازیم تا شرایط داخلی تسریع شود و خلاقیت پرورش یابد؟ تجربیات من در روانشناسی مرا به این مطلب معتقد کرد که می توانیم با فراهم کردن امنیت روانی و آزادی، احتمال ظهور خلاقیت سازنده را افزایش دهیم. آموزش و پرورش برای رشد و خلاقیت و نوآوری در معلم و دانش آموز به ویژه در دوره آموزش ابتدایی به منزله زیربنای تعلیم و تربیت باید درک روشن و صریحی از شرایط موجود به دست بیاورد، در گام بعدی باید بکوشد بر مبنای فلسفه تعلیم و تربیت و اهداف اصولی و معیارهای علمی و معتبر تصویر روشنی از شرایط مطلوب پرورش خلاقیت رسم کند. با ارایه این تصویر می توان به خوبی دریافت که شرایط پرورش خلاقیت در کلاس درس، مدرسه، سازمان آموزش، خانواده یا هر محل آموزشی و پرورشی دیگر، باید به چه صورتی باشد. در نتیجه می توان با کمترین صرف وقت، انرژی، انگیزه و سرمایه در مسیر پرورش و شکوفایی خلاقیت و نواندیشی قرار گرفت. اما اگر شرایط مناسب علمی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و فردی پرورش خلاقیت را فراهم نیاوریم هر عامل مثبتی در مسیر خلاقیت نه تنها موثر نخواهد بود بلکه به صورت یک مانع عمل خواهد کرد. بر این اساس ، در این مقاله به بررسی خلاقیت در ابعاد مختلف از جمله مفهوم خلاقیت و روند تفکر خلاق ، ویژگیهای افراد خلاق ، عوامل موثر در خلاقیت ، نقش معلمان دوره ابتدايي در پرورش خلاقیت، راه‌های ایجاد و پرورش خلاقیت در دانش آموزان دوره ابتدايي، می پردازیم .سرانجام ضمن اشاره به روش های متعددی که علمای تعلیم و تربیت برای ایجاد و پرورش خلاقیت و نحوه شکوفایی استعدادهای خلاق پیشنهاد می کنند به نتایج نظرسنجی از گروهی از معلمان پرداخته و روش ها ارتقای خلاقیت و ارائه ی راهکارهای علمی از دیدگاه معلمان را مورد بررسی قرار می دهیم .

واژگان کلیدی : خلاقیت ، تولید علم ، معلم ، تفکر خلاق ، دانش آموز .

مقدمه :

خلاقیت یکی از عالی ترین و پیچیده ترین فعالیتهای ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید بدان توجه کند. خلاقیت نه فقط به هوش و تفکر بلکه به سازمان شخصیت فرد نیز مربوط می شود. تربیت آزادانه کودک در وضعیتی که والدین دارای علایق قوی گوناگونی باشند باعث بروز صفت خلاقیت در کودکان می‌شود.

یکی از سوالاتی که در چهار دهه گذشته ذهن بسیاری از پژوهشگران و اندیشمندان تعلیم و تربیت را به خود مشغول کرده است این است که آیا می توان خلاقیت را پرورش داد؟

نتایج تحقیق (بودو، تورنس و …) نشان داده است خلاقیت که در تمام فعالیتهای فردی و گروهی انسان مشاهده می گردد، با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذیر در همه انسانها وجود دارد و برای پرورش خلاقیت (سندرز و سندرز) باید به کودکان و نوجوانان امکان تفکر داد و آنان را از انجام دادن فعالیتهای قالبی و از پیش تعیین شده تا حد امکان بر حذر داشت .

با توجه به اینکه خلاقیت می تواند شکننده محدودیتها، بر اندازنده ناتوانیها، شکافنده ناشناخته ها و یابنده نا دانستنیها باشد این سوال مطرح می‌شود که چه نوع تصاویری می تواند الهام بخش کودکان در انجام کارهای خلاق بوده و چگونه می توان نسلی متفکر و خلاق پرورش داد؟

تفکر خلاق عبارت است از توانایی ترکیب اجزایی که به نظر جداگانه یا مستقل می آیند.

 

                       

پایان نامه بررسی نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان

پایان نامه بررسی نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان

این پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد


فهرست مطالب

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 1

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………. 3

ضرورت تحقیق………………………………………………………………………………………….. 4

پیشینه ی تحقیق…………………………………………………………………………………………. 5

تفکر خلاق…………………………………………………………………………………………………. 7

دیدگاه گانيه نسبت به آفرینندگی…………………………………………………………………… 7

ویژگی های افراد خلاق و نوآور…………………………………………………………………… 9

  1. سلامت فکر و روان……………………………………………………………………………. 10
  2. انعطاف پذیری…………………………………………………………………………………… 11
  3. ابتکار……………………………………………………………………………………………….. 12
  4. ترجیح دادن پیچیدگی نسبت به سادگی…………………………………………………. 12

مراحل تفکر خلاق…………………………………………………………………………………….. 12

تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت………………………………………………………………….. 15

نقش معلم در پرورش خلاقیت……………………………………………………………………. 16

چگونه تفکر خلاق را در خود و دیگران پرورش دهیم؟…………………………………. 18

موانع خلاقیت کدامند؟……………………………………………………………………………….. 19

تعریف بازی…………………………………………………………………………………………….. 22

تاریخچه بازی در دوران زندگی انسانها……………………………………………………… 24

پذیرش خطر و کسب تجربه از راه بازی……………………………………………………… 25

انواع بازی ها…………………………………………………………………………………………… 25

انواع بازی از دیدگاه پیاژه…………………………………………………………………………. 27

فواید بازی………………………………………………………………………………………………. 28

نقش بازی در یادگیری …………………………………………………………………………….. 29

مفهوم راهنمایی……………………………………………………………………………………….. 30

خلاقیت کودک………………………………………………………………………………………….. 30

رابطه بازی با خلاقیت……………………………………………………………………………….. 31

توصیه هایی برای والدین و مربیان…………………………………………………………….. 35

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………… 37

پیشنهادات……………………………………………………………………………………………….. 38

چکیده……………………………………………………………………………………………………… 41

فهرست منابع و مآخذ……………………………………………………………………………….. 47

 

 

دانلود پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس

دانلود پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس
پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس

این پرسشنامه در 11 صفحه به صورت فایل تایپیwordمی باشد

پرسشنامه‌اي را كه در پيش رو داريد حاوي 60 سؤال است كه به صورت استاندارد طراحی شده و پایایی و روایی آن ها بارها مورد آزمایش قرار گرفته در این پرسشنامه هر سؤال مشتمل بر سه گزينه يا پاسخ مي‌باشد.
لطفاً هر يك از سؤالات را با دقت مطالعه نموده، سپس يكي از پاسخ‌هاي ارائه شده در زير هر سؤال را با علامت (*) انتخاب نماييد. بديهي است اظهار نظر واقعي و دقيق شما مد نظر مي‌باشد.

تورنس (1979) خلاقيت را شامل 4 عنصري اصلي زير مي دانند:

سياسي: قدرت توليد ايده ها و جواب هاي فراوان((سوال 1-15 برای سنجش بعد سیاسی خلاقیت است))
انعطاف: توانايي لازم براي تغيير جهت فكري يا تواناي توليد ايده هاي متنوع ((سوال 16-30 برای سنجش بعد انعطاف پذیری افراد است))
ابتكار: توانايي توليد ايده يا محصول نو و بديع: يعني پاسخ هاي فرد قبلا ديده نشده باشد و جديد و نو باشد.((سوالات 31-45 برای بررسی این بعد از خلاقیت است))
بسط با جزئيات: توانايي توجه به جزئيات وابسته به يك ايده: يعني افراد خلاق به جزئيات يك ايده توجه بيشتري نشان مي دهند. ((سوالات 46-60 برای سنجش بعد بسط جزییات خلاقیت است))

دانلود مقالبه بررسي راهكارهاي پرورش خلاقيت در دانش آموزان

دانلود مقالبه بررسي راهكارهاي پرورش خلاقيت در دانش آموزان

چکیده :

اکثر صاحبنظران بر این باورند که اولین گام در پرورش خلاقیت کودکان به وجود آوردن شرایط مناسب در محیط خانوادگی، آموزشی است. کارل راجرز می گوید: واضح است که خلاقیت را نمی توان با فشار به وجود آورد بلکه باید به آن اجازه داد تا ظهور کند. در مورد خلاقیت هم همین وضع صادق است. چگونه می توانیم شرایط خارجی را مساعد بسازیم تا شرایط داخلی تسریع شود و خلاقیت پرورش یابد؟ تجربیات من در روانشناسی مرا به این مطلب معتقد کرد که می توانیم با فراهم کردن امنیت روانی و آزادی، احتمال ظهور خلاقیت سازنده را افزایش دهیم. آموزش و پرورش برای رشد و خلاقیت و نوآوری در معلم و دانش آموز به ویژه در دوره آموزش ابتدایی به منزله زیربنای تعلیم و تربیت باید درک روشن و صریحی از شرایط موجود به دست بیاورد، در گام بعدی باید بکوشد بر مبنای فلسفه تعلیم و تربیت و اهداف اصولی و معیارهای علمی و معتبر تصویر روشنی از شرایط مطلوب پرورش خلاقیت رسم کند. با ارایه این تصویر می توان به خوبی دریافت که شرایط پرورش خلاقیت در کلاس درس، مدرسه، سازمان آموزش، خانواده یا هر محل آموزشی و پرورشی دیگر، باید به چه صورتی باشد. در نتیجه می توان با کمترین صرف وقت، انرژی، انگیزه و سرمایه در مسیر پرورش و شکوفایی خلاقیت و نواندیشی قرار گرفت. اما اگر شرایط مناسب علمی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و فردی پرورش خلاقیت را فراهم نیاوریم هر عامل مثبتی در مسیر خلاقیت نه تنها موثر نخواهد بود بلکه به صورت یک مانع عمل خواهد کرد. بر این اساس ، در این مقاله به بررسی خلاقیت در ابعاد مختلف از جمله مفهوم خلاقیت و روند تفکر خلاق ، ویژگیهای افراد خلاق ، عوامل موثر در خلاقیت ، نقش معلمان دوره ابتدايي در پرورش خلاقیت، راه‌های ایجاد و پرورش خلاقیت در دانش آموزان دوره ابتدايي، می پردازیم .سرانجام ضمن اشاره به روش های متعددی که علمای تعلیم و تربیت برای ایجاد و پرورش خلاقیت و نحوه شکوفایی استعدادهای خلاق پیشنهاد می کنند به نتایج نظرسنجی از گروهی از معلمان پرداخته و روش ها ارتقای خلاقیت و ارائه ی راهکارهای علمی از دیدگاه معلمان را مورد بررسی قرار می دهیم .

واژگان کلیدی : خلاقیت ، تولید علم ، معلم ، تفکر خلاق ، دانش آموز .

مقدمه :

خلاقیت یکی از عالی ترین و پیچیده ترین فعالیتهای ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید بدان توجه کند. خلاقیت نه فقط به هوش و تفکر بلکه به سازمان شخصیت فرد نیز مربوط می شود. تربیت آزادانه کودک در وضعیتی که والدین دارای علایق قوی گوناگونی باشند باعث بروز صفت خلاقیت در کودکان می‌شود.

یکی از سوالاتی که در چهار دهه گذشته ذهن بسیاری از پژوهشگران و اندیشمندان تعلیم و تربیت را به خود مشغول کرده است این است که آیا می توان خلاقیت را پرورش داد؟

نتایج تحقیق (بودو، تورنس و …) نشان داده است خلاقیت که در تمام فعالیتهای فردی و گروهی انسان مشاهده می گردد، با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذیر در همه انسانها وجود دارد و برای پرورش خلاقیت (سندرز و سندرز) باید به کودکان و نوجوانان امکان تفکر داد و آنان را از انجام دادن فعالیتهای قالبی و از پیش تعیین شده تا حد امکان بر حذر داشت .

با توجه به اینکه خلاقیت می تواند شکننده محدودیتها، بر اندازنده ناتوانیها، شکافنده ناشناخته ها و یابنده نا دانستنیها باشد این سوال مطرح می‌شود که چه نوع تصاویری می تواند الهام بخش کودکان در انجام کارهای خلاق بوده و چگونه می توان نسلی متفکر و خلاق پرورش داد؟

تفکر خلاق عبارت است از توانایی ترکیب اجزایی که به نظر جداگانه یا مستقل می آیند.

 

                       

بررسی و مقایسه خلاقیت کودکان اجتماعی و انزوا طلب حدود سنی 8 ساله

بررسی و مقایسه خلاقیت کودکان اجتماعی و انزوا طلب حدود سنی 8 ساله

مقدمه:
خلاقیت اصطلاح و واژه اغی است که امروزه در محافل علمی و آموزشی و دانشگاهی و کارگاهی و حتی اذهان عموم مردم کاربرد فراوانی دارد.
فراوانی این کاربرد و استفاده از این اصطلاح به موقعّیت فعلی و رشد و ترقّی و پیشرفت جامعه، مربوط می شود. البته این بدان معنی نیست که در سال های گذشته خلاقیت وجود نداشته است زیرا زمینه های پیشرفت و توسعه و رشد و تعالی در عرصه های مختلف که امروزه شاهد هستیم در گذشته پی ریزی شده است.
اما آنچه که در حال حاضر احساس می شود یک نیاز عام و عمومی است ولی در گذشته این اصطلاح و واژه بصورت خاص در میان عدّه ای از فرهیختگان و نخبگان مشهود بود. زیرا این عدّه خاص در دانشگاه ها و مراکز علمی کارهای بدیع و نو خلق می کردند ولی امروزه شاهد خلاقیت بسیار جدید و بدیع یک کارگر ساده در کارخانه یا یک کشاورز در تولید یک محصول خاص یا یک گاودار در تربیت و اصلاح نژاد یک دام و یا یک معلّم در ابداع روش جدید تدریس و مطالعه و یا یک تولید کننده در تولید قطعات صنعتی و یا یک خانه دار در طرز استفاده از مواد غذایی و حفظ و نگه داری از آنها هستیم. و این امر در هر حال حاضر باعث توجّه عده زیادی از دسته های مختلف شغلی و عملی هم شده است.
خلاقیت بیانگر فرآیندی است که طی آن درک کامل و همه جانبه از یک موضوع پدیده و بازیابی آن در درک زوایای ناپیدا و کشف روابط میان مفاهیم و تجزیه و تحلیل داده ها در فضایی از ابداع و نوجویی بوجود می آید (شجری 1379)
تعریف کلی خلاقیت شامل عناصر و پارامترهای چندی است که اولاً خلاقیت یک فرآیند و جریان است و در ضمن در طی فرایند اطلاعات و آگاهی کامل از موضوع که به درک کامل اشاره شده وجود دارد در کنار این آگاهی کامل بازیابی و بازشناسی همه فرایند پدیده یا موضوع در ذهن همراه با زوایا و عناصر مجهول و کشف روابط آن و نیز تجزیه و تحلیل داده ها در هر بخش در انگیزه و فضایی از ابداع و اختراع امر خلاقیت را محقق می سازد.
در این گزارش که به موضوع خلاقیت پرداخته ایم به مقایسه این امر در میان کودکان اجتماعی و منزوی حدود سنی 8 ساله اقدام شده است، هر چند از همان آغاز پاسخ این سئوال روشن است که خلاقیت کودکان انزوا طلب و اجتماعی چگونه است؟ ولی باید غافل نبود که گاهی کودکان انزوا طلب اتفاقاً به دلیل خلاقیت و در فکر فرو رفتن به خاطر موضوعی منزوی شده اند و باید دقت کافی بعمل آید که در این تحقیق به زمینه های این موارد اشاره شده است.

فهرست مطالب:
فصل اول: مقدمه و کلیات
مقدمه                                         
کلیات (بیان مساله)                                    
اهمیت و ضرورت مساله                                
اهداف تحقیق                                        
فرضیات تحقیق                                    
تعاریف عملیاتی متغیرها                                
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق                                    
یادگیری خلاق                                     
تحریک نیمکره های مغز                                 
گسترش دامنه فعالیت مغز                                 
حافظه                                         
شناخت حافظه                                     
حافظه در تشبیه                                     
حافظه و عضله                                     
حافظه و انبار                                     
تفاوت های فردی در صفات اجتماعی مختلف                    
ارتباط و مکالمه                                     
مبادلات کلامی                                     
آفرینندگی                                         
توانایی ها آفریننده                                     
ویژگی های افراد آفریننده                                 
آفرینندگی و هوش و استعداد تحصیلی                         
روش آموزش آفرینندگی                                 
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق                                         
جامعه                                         
حجم  نمونه                                         
ابزار گردآوری اطلاعات                                 
داده های خام نمرات اجتماعی و انزوا و خلاقیت                     
نمودار شماره 1 فراوانی کودکان منزوی و اجتماعی                
نمودار پراکنش                                    
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل یافته ها                                     
تحلیل نموداری یافته ها                                
تحلیل استنباطی یافته ها                                
تحلیل آلفای کرونباخ                                    
اعتبار و روایی ابزار گردآوری اطلاعات                        
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری          
نتیجه گیری                                         
محدودیت ها و مشکلات تحقیق                             
پیشنهادات                                         
ضمائم و پیوست ها
آزمون خلاقیت تورنس                     
منابع و مأخذ

 

                 

تحقیق پیش کنشی و خلاقیت

تحقیق پیش کنشی و خلاقیت

توضیحات:
تحقیق ارائه کلاسی رشته مدیریت با موضوع  پیش کنشی و خلاقیت در حجم 24 صفحه.

این فایل شامل تحقیقی بسیار کامل و جامع در زمینه  پیش کنشی و خلاقیت 
بوده که در 24 صفحه با فرمت word با قابلیت ویرایش تهیه شده است که می
تواند به عنوان کار تحقیقی برای درسهای مبانی سازمان و مدیریتمدیریت
عمومی
اصول مدیریت و تئوریهای مدیریت پیشرفته در مقطع کارشناسی و کارشناسی
ارشد رشته های مربوط به مجموعه مدیریت مورد استفاده قرار گیرد.

 بخشی از متن:
با پیشرفت روز افزون دانش و تکنولوژی و جریان گسترده اطلاعات، امروزه جامعه ما نیازمند آموزش مهارت‌هایی است که با کمک آن بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود. هدف باید پرورش انسان‌هایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبرو شده و به حل آنها بپردازند. به گونه‌ای که انسان‌ها بتوانند به خوبی با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو مشکلات را از میان بردارند. امروزه مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت هستند که با خلق افکار نو به سوی یک جامعه سعادتمند قدم بردارند.

فهرست مطالب:
مقدمه
پيش كنشي ونوآوري
پيش كنشي
پیوند پيش كنشي و نوآوري
سازمان ها چگونه می توانند پيش كنشي و ابداع کارمندان را ارتقا و بهبود دهند؟
عوامل اختلاف فردی
عوامل انگیزشی
عوامل ضمنی
تعریف خلاقیت
تعریف خلاقیت از دیدگاه روانشناسی
تعریف خلاقیت از دیدگاه سازمانی
نوآوری
خلاقیت و نوآوری چگونه با هم مرتبط شده‌اند؟
نوآوری شامل چه چیزهایی است؟
چگونه متغیرهای ساختاری بر نوآوری اثر می‌گذارند؟
چگونه فرهنگ سازمانی بر نوآوری اثر می‌گذارد؟
کدام متغیرهای منابع انسانی بر نوآوری اثر می‌گذارند؟
فرآيند خلاقيت
ویژگی‌های افراد خلاق
فرصت‌های خلاقیت
نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری
نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه فردی
نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه سازمانی
ویژگی‌های سازمان خلاق
نقش مدیر در پرورش خلاقیت
روش هاي افزايش قدرت خلاقيت
موانع محیطی خلاقیت
موانع سازمانی خلاقیت
موانع فرهنگی خلاقیت
موانع ادراکی خلاقیت
انواع تکنيک هاي خلاقيت
تکنيک هاي خلاقيت فردي و گروهي
تکنيک هاي عمومي خلاقيت
تکنیک های توسعه خلاقیت گروهی
طوفان فکری
تکنیک خلاقیت شش کلاه تفکر
گردش تخیلی
تفکر موازی
تكنیك چرا ؟
تكنیك توهم خلاق
تكنیك پی . ام .آی (P.M.I)
تكنیك DO IT
تكنیك شكوفه ی نیلوفر آبی
تكنیك چه می شود اگر. ….؟
تكنیك اسكمپر SCAMPER
ارتباط اجباری
نتيجه گيري
منابع

 

پاورپوینت کارگاه آموزشی خلاقیت

پاورپوینت کارگاه آموزشی خلاقیت

دانلود مقاله نقش مدیریت دانش و سازمانهای یادگیرنده در پویایی دانش و نوآوری سازمانی

دانلود مقاله نقش مدیریت دانش و سازمانهای یادگیرنده در پویایی دانش و نوآوری سازمانی

خلاقيت و يادگيري در کودکان

خلاقيت و يادگيري در کودکان
عنوان مقاله: خلاقيت و يادگيري در کودکان
قالب فایل: WORD

فهرست مطالب:
● مقدمه
● مفهوم خلاقيت و تفکر خلاق از منظر ديگران
● خلاقيت در روند شکل گيري
● ويژگي هاي تفکر خلاق
● خصوصيات شخص خلاق
● ارتباط خلاقيت و هوش
● خانواده و خلاقيت
● مدرسه و خلاقيت کودکان

* بخشی از ابتدای مقاله:
مقدمه:
همه ما اغلب با ديدن کودکاني که رفتار قابل ملاحظه اي دارند، از آنها به عنوان کودکان نابهنجار ياد مي کنيم. برخي از معلمان نيز با ديدن چنين دانش آموزاني، بدون ارزيابي هوش و توان خلاقيت او، برخوردهاي نادرستي از خود نشان مي دهند. البته اين رويه در مورد پدر و مادران چنين فرزنداني هم صادق است. يکي از دوستان مي گويد: چند سال پيش در گفت و گو با يکي از پدران مراجعه کننده به کانون اصلاح و تربيت، متوجه شدم که پدري، فرزندش را به خاطر شيطنت، شوخ طبعي، رفتار گاه احمقانه و در نهايت زبل بازي بر زمين کوفته بود، به عبارت ديگر او با اين عمل خود، فرزند خلاق خود را ناخواسته به فرزند بزهکار مبدل کرده بود؛ چون فرزندش پس از اين رفتارهاي نابهنجار پدر، دچار دگرگوني اساسي شده بود: از آن فرزند خلاق با فکر مثبت ديگر اثري نبود. آيا او بايد اين بار خلاقيت اش را در رفتارهاي بزهکارانه دنبال مي کرد؟به راستي شما پدران و مادران و اولياي مدرسه ها، چقدر با مقوله خلاقيت و ارتباط آن با يادگيري کودکان آشنايي داريد؟ مطلبي را که خانم «نگين برات دستجردي» در اين مورد گردآوري کرده است، در ذيل مي خوانيد.
اگرچه تمدن و فرهنگ بشري نتيجه تلاش همه آدميان در تمام دوران هاست، اما غنا و عظمت آن را مديون گروه کوچکي از انسان ها هستيم که کاشف، مخترع، هنرمند يا متفکر ناميده مي شوند. از کشف آتش تا اختراع راديو و سفينه هاي فضايي، از نقاشي هاي ديواري در غارها تا آثار هنرمنداني نظير کمال الملک و پيکاسو و از اولين آثار مکتوب نانوشته ها ، سروده هاي فردوسي و شکسپير، همه محصول کار و انديشه جمع کوچکي از بشريت است. تمدن بشر مرهون انديشه خلاق آدمي بوده و دوام آن نيز بدون بهره گيري از خلاقيت که عالي ترين عملکرد ذهن انسان محسوب مي شود، غير ممکن خواهد بود. عصاره خلاقيت غيرقابل پيشگويي بودن است.

مفهوم خلاقيت و تفکر خلاق از منظر ديگران:
نگاهي به منابع معتبر مربوط به خلاقيت، نوآوري و تفکر خلاق نشان مي دهد که ريشه اين اصطلاح در نوع روش فکري انسان نهفته است. در حقيقت فرد خلاق کسي است که از ذهني جستجوگر و آفريننده برخوردار باشد. بررسي تعاريف خلاقيت نشان مي دهد که عده اي از آنها به ويژگي هاي شخصيتي افراد، بعضي به فرآيند و برخي نيز به نتيجه و محصول خلاقيت پرداخته اند. بنابر تعريفي، خلاقيت توانايي مرزشکني يا توانايي سفر به فراسوي چهارچوب استانداردهاي علمي – شغلي – حرفه اي و اجتماعي را در بر مي گيرد. به عبارتي ديگر خلاقيت هم درک و پذيرش الگوهاي قبلي و هم تشکيل و ابداع الگوهاي جديد را در حوزه هاي مختلف شامل مي شود.
«هالپرن» خلاقيت را توانايي شکل دادن به ترکيب تازه اي از نظرات با ايده ها براي رسيدن به يک نياز يا تحقق يک هدف مي داند. از ديدگاه «پرکينز» تفکر خلاق، تفکري است که به نحوي تشکيل شده که منجر به نتايج تازه و خلاق مي شود. خلاقيت را مي توان با اشاره به چند توانايي ذهني توصيف کرد که به توليد آثار خلاق منجر مي شود.
فرآيند آموزش و يادگيري، مي تواند تفکر خلاق را پرورش دهد و افرادي کاوشگر، آفريننده، مشکل گشا، نوآور، مولد و عامل تغيير را تربيت کند….

پاورپوینت خلاقیت

پاورپوینت خلاقیت