مجله لبخند سبز شماره 7 ویژه نامه خلاقیت

مجله لبخند سبز شماره 7 ویژه نامه خلاقیت

توضیحات:
نسخه الکترونیکی مجله لبخند سبز شماره 7 ویژه نامه خلاقیت، در قالب فایل pdf و در حجم 110 صفحه.

مجله لبخند سبز با توجه به نیاز جامعه و پرورش و رشد افکارمردم بر آن شد تا در موضوعات تخصصی همچون خلاقیت مجله ای تخصصی با مقالات علمی و کاربردی را فراهم کند که این مقالات حاظر از بین حدود 150 مقاله انتخاب شده است که در دسترس شما عزیزان قرار گرفته تا با آن بتوانید خلاقیت را در خود و کودکان دلبندتان پرورش دهید .

مقالات این شماره به قرار زیر است:
10 قانون کلی برای عادت دادن بچه‌ها به رفتار خوب
آب بازی شیوه ای برای پرورش خلاقیت کودکان
اسباب بازی به فعالیت های خلاقیت آمیز کودکان کمک می کند
اسباب بازی های مناسب برای کودکان پیش دبستانی
آیا می‌توان خلاقیت را آموزش داد؟
این بازی هوش نوزاد را دوبرابر می کند!
بازی با بچه‌ها مساوی است با سلامتی‌!
بازی دریچه‌ای به دنیای بیرون
بازی هایی برای پولدار شدن کودک شما
بازیهای خشن کامپیوتری ، پرخاشگری و رفتار تهاجمی را در کودکان و نوجوانان افزایش می دهد
کارگاه داستان‌نویسی کودکان
کودک خلاق
توجه به گریه و لجبازی کودکان این رفتار را تبدیل به عادت میکند
به راه انداختن قدرت تخیل در کودکان
تربیت کودک یا رام کردن کودک؟
خواندن کتاب برای کودکان نوپا
دوست خیالی کودکان
خلاقیت در کودکان
مامان، من کجا بازی کنم؟!
بازیهای کامپیوتری کودکان را میتوان کنترل کرد
دوست دیجتالی کودکان را ایمن کنید
راهنمای انتخاب اسباب بازی برای کودکان
نظریه های مختلف در مورد بازی کودکان
در هر سنی چگونه با کودک بازی کنیم ؟
بهترین اسباب‌بازی ها ، برای هر سنی کدام اند؟
خلاقیتکودکان
خلاقیت چیست و چگونه می توان دانش آموزان را خلاق کرد؟
ویژگی های دانش آموزان خلاق
خواندن کتاب برای کودکان پیش دبستانی
موسیقی و نقش مربیان و والدین
برخورد صحیح با عادت های نادرست کودکان
تاثیر موسیقی در خلاقیت کودکان
عادت های رفتاری کودکان
خودآموز خلاقیت
8 راهکار برای خلاق شدن فرزندان
قدرت تخیل خلاق در کودکان
كودكی ‌كه بازی نكند می‌میرد!
راههای پروش خلاقیت در دانش آموزان
خواندن کتاب برای اطفال
خلاقیت و کودکان
موسیقی می تواند روشی موثر در درمان کودکان مبتلا به اختلال یادگیری باشد.
نوع موسیقی و اثر آن بر روح و روان کودکان
مشکلات رفتاری – روانی یکی از آسیب های اعتیاد به بازی های ویدیویی
عادت در کودکان
خواندن کتاب برای کودکان دبستانی
پرورش خلاقیت در بزرگسالی
تکنیکهای خلاقیت 1
راه هاي پرورش خلّاقيت
تکنیکهای خلاقیت 2
روشهاي پرورش خلاقيت
تکنیکهای خلاقیت 3
عوامل مخرب خلاقیت

امیدوارم از خواندن آنها بهره لازم و کافی را ببرید.

 

بررسی خلاقیت در کودکان با توجه محیط پیرامون

بررسی خلاقیت در کودکان با توجه محیط پیرامون

مقدمه:
در اين تحقيق مشكلات، معايب و ايرادات مربوط به نمونه هاي موجود در يك نگاه اوليه شناسايي شده و راه‌حل‌هايي در رابطه با حل مشكلات مطرح مي گردد.
در ابتدا تصاويري از نمونه هاي موجود آورده شده و در انتها جدول تفسير مشكل شامل وضعيت اوليه و وضعيت ثانويه (راه حل‌ها) آمده است.

فهرست:
آناليز محيطي
تاثيرات فيزكي و شيميايي
تاثيرات محصول بر محيط:
نتيجه گيري
آناليز بازار
آناليز كاركرد عملي
توصيه هاي ارگونومي
نيازهاي ايمني
نيازهاي بهداشتي
آنتروپومتري
عملكرد ارگونوميكي رنگ
آناليز كاركرد زيبايي شناسي (استتيك)
گشتالت در محصول:
انرژي تصويري محصول
عملكرد ساختاري رنگ
ابزار نقاشي كودكان
آناليز ساختار
تفكيك گروه‌ها
آناليز مواد و روش‌هاي ساخت
پلي اتيلن سخت (‌HDPE)
چك ليست طراحي
منابع و مآخذ

               

دانلود مقاله در مورد خلاقیت

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:26

فهرست مطالب

تعریف خلاقیت

 تعریف خلاقیت

خلاقیت به عنوان یك تولید

خلاقیت بعنوان یك فرایند

خلاقیت بعنوان یك مهارت

خلاقیت به عنوان یكسری شرایط محیطی

موانع خلاقیت کودکان

 والدین:

 مدرسه :

نقش های جنسی:

 جامعه، سنت و فرهنگ:

چگونه خلاقیت كودكان را افزایش دهیم:

الف – تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت

ب تقویت عناصر شخصیتی خلاقیت

1- اعتماد به نفس و اراده مستقل

گام اول شناخت توانایی­ها و قابلیت خویش

گام دوم راه­های مقابله با مسائل

گام سوم حق انتخاب و تصمیم گیری

2- پذیرش خطر و کسب تجربه

سایر روشهای پرورش خلاقیت

الف خلاقیت تجسمی

1- نقاشی

ب – خلاقیت کلامی

1- نویسندگی

2- قصه گویی

3- شعرخوانی و سرود خوانی

ج خلاقیت موسیقیایی

د- خلاقیت حرکتی

1- بازی

2- نمایش و تائتر

ه خلاقیت مکانیکی

1- کاردستی

مفهوم خلاقیت و نوآوری

 

تعریف خلاقیت

در رویكردی عمومی، نگاه به خلاقیت، منظری توسعه مدارانه و جهتگیری اثربخش را به همراه دارد. خلاقیت از دیرباز عنصری تماماً ذاتی و نهادینه شده و تقریباً موروثی قلمداد شده ولی آنچه كه امروز به عنوان نگرش خلاقانه، طراحی خلاقانه، استعداد خلاق و بیشتر از همه تفكر خلاق موسوم است، پارادایمی فراتر از عنصری با رویكردی درونی است.

در رویكردی عمومی، نگاه به خلاقیت، منظری توسعه مدارانه و جهتگیری اثربخش را به همراه دارد. خلاقیت از دیرباز عنصری تماماً ذاتی و نهادینه شده و تقریباً موروثی قلمداد شده ولی آنچه كه امروز به عنوان نگرش خلاقانه، طراحی خلاقانه، استعداد خلاق و بیشتر از همه تفكر خلاق موسوم است، پارادایمی فراتر از عنصری با رویكردی درونی است. نگاه نوین به خلاقیت، آن را آموزش محور و پرورش مدار میداند و تقویت و فعلیت آن را در چارچوب شئون فكری و حوزههای عملی ممكن میشمارد.
 تعریف خلاقیت
كارشناسان، خلاقیت را «توانایی نگاه جدید و متفاوت به یك موضوع» (ورتهایمر ۱۹۴۵) فهم بهتر و سازماندهی شده« (كلی و راجرز ۱۹۶۵) »حدس زدن یا منظم كردن فرضیهها (تورنس ۱۹۶۵) »فهم ناخودآگاه و هدایت شونده به سوی بینشهای جدید» «توردوریكاردز ۱۹۸۸

(تولید ایدههای جدید و مفید )آمیلی ۱۹۶۶( تفكر جانبی در برابر تفكر عمودی )ادوارد دوبونو ۱۹۶۶( تفكر واگرا در برابر تفكر همگرا )گیلفورد ۱۹۶۶( معرفی پدیدهها یا روشهای جدید و توانایی خلق كردن با نیروی تخیل )گات لوییس ۲۰۰۰( ارائه رهیافتهای جدید و غیرمعمولی و اثربخش )پاپالیا ۱۹۸۸( و برقرار كردن ارتباطات جدید) استنبرگ و اوهارا ۱۹۹۷) تعریف كردهاند.
در نگاه ما «خلاقیت برایند نیروهای تخیلی و تعقلی فرد است كه با استفاده از دانستههای قبلی و كشفیات جدید،‏ قالبهای ذهنی و محدودیتهای فكری او را در هم میشكند و رهیافتهایی نو برای حل مسئله ارائه میدهد».
قوه تعقل و قوه تخیل انسان در دو سوی طیف ذهنی انسان قرار دارد و خلاقیت محصول پرورش متناسب و همگون این دو قوه است و چه بسا رشد ناهمگون یكی از این دو قوه انسان را به دام جمود فكری یا خیالپردازی و مالیخولیایی بیندازد.
خلاقیت بر دو پایه تصورات و تعقلات بنا نهاده شده است كه برایند آنها منجر به تولید ایدههای خلاقانه میشود و انسانهای خلاق عموماً كسانی هستند كه این دو قوه را به خوبی در وجودشان پرورش داده باشند و از برایند این دو در جهت مقاصد و اهداف خود استفاده كنند.

خلاقیت به عنوان یك تولید

ادیسون ( با اختراع برق( و گراهام بل) با اختراع تلفن) هر دو مولد چیزهای جدیدی بودند كه جامعه بشریت را منقلب كرد. همینطور پیشرفت های پزشكی ، كارهای هنری، اصول و قوانین علمی

پایان نامه بررسي و مقايسه خلاقيت كودكان اجتماعي و انزواطلب حدود سني 8 ساله

پایان نامه بررسي و مقايسه خلاقيت كودكان اجتماعي و انزواطلب حدود سني 8 ساله

دانلود پایان نامه بررسي و مقايسه خلاقيت كودكان اجتماعي و انزواطلب حدود سني 8 ساله


این پروپوزال کامل در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد

 فصل اول :

 مقدمه

کلیات ( بیان مساله )

 اهمیت و ضرورت مساله

 اهداف تحقیق

 فرضیات تحقیق

تعاریف عملیاتی متغیرها

 فصل دوم :

یادگیری خلاق

 تحریک نیمکره های مغز

 گسترش دامنه فعالیت مغز

 حافظه

 شناخت حافظه

 حافظه در تشبیه

 حافظه و عضله

 حافظه و انبار

 ارتباط و مکالمه

 تفاوت های فردی در صفات اجتماعی مختلف

 مبادلات کلامی

 آفرینندگی

 توانایی ها آفریننده

 ویژگی های افراد آفریننده

 آفرینندگی و هوش و استعداد تحصیلی

 روش آموزش آفرینندگی

 فصل سوم :

 روش تحقیق

 جامعه

حجم  نمونه

 ابزار گردآوری اطلاعات

  داده های خام نمرات اجتماعی و انزوا و خلاقیت

 نمودار شماره 1 فراوانی کودکان منزوی و اجتماعی

 محاسبه ضریب همبستگی خلاقیت کودکان منزوی و اجتماعی

 نمودار پراکنش

 محاسبه T استیودنت برای ارزیابی خلاقیت

 تحلیل آماری نتایج T

 محاسبه آماری پرسشنامه خلاقیت تورنس

 محاسبه خلاقیت تورنس به روش آلفای کرونباخ

 

 فصل چهارم :

 تجزیه و تحلیل یافته ها

 تحلیل توصیفی یافته ها

 تحلیل نموداری یافته ها

 تحلیل استنباطی یافته ها

 تحلیل آلفای کرونباخ

 اعتبار و روایی ابزار گردآوری اطلاعات

 فصل پنجم :

 نتیجه گیری

 محدودیت ها و مشکلات تحقیق

 پیشنهادات

 منابع و مأخذ

 ضمائم و پیوست ها (خلاقیت تورنس)

مقدمه :

 خلاقیت اصطلاح و واژه اغی است که امروزه در محافل علمی و آموزشی و دانشگاهی و کارگاهی و حتی اذهان عموم مردم کاربرد فراوانی دارد.

فراوانی این کاربرد و استفاده از این اصطلاح به موقعّیت فعلی و رشد و ترقّی و پیشرفت جامعه، مربوط می شود. البته این بدان معنی نیست که در سال های گذشته خلاقیت وجود نداشته است زیرا زمینه های پیشرفت و توسعه و رشد و تعالی در عرصه های مختلف که امروزه شاهد هستیم در گذشته پی ریزی شده است.

اما آنچه که در حال حاضر احساس می شود یک نیاز عام و عمومی است ولی در گذشته این اصطلاح و واژه بصورت خاص در میان عدّه ای از فرهیختگان و نخبگان مشهود بود. زیرا این عدّه خاص در دانشگاه ها و مراکز علمی کارهای بدیع و نو خلق می کردند ولی امروزه شاهد خلاقیت بسیار جدید و بدیع یک کارگر ساده در کارخانه یا یک کشاورز در تولید یک محصول خاص یا یک گاودار در تربیت و اصلاح نژاد یک دام و یا یک معلّم در ابداع روش جدید تدریس و مطالعه و یا یک تولید کننده در تولید قطعات صنعتی و یا یک خانه دار در طرز استفاده از مواد غذایی و حفظ و نگه داری از آنها هستیم. و این امر در هر حال حاضر باعث توجّه عده زیادی از دسته های مختلف شغلی و عملی هم شده است.

خلاقیت بیانگر فرآیندی است که طی آن درک کامل و همه جانبه از یک موضوع پدیده و بازیابی آن در درک زوایای ناپیدا و کشف روابط میان مفاهیم و تجزیه و تحلیل داده ها در فضایی از ابداع و نوجویی بوجود می آید (شجری 1379)

تعریف کلی خلاقیت شامل عناصر و پارامترهای چندی است که اولاً خلاقیت یک فرآیند و جریان است و در ضمن در طی فرایند اطلاعات و آگاهی کامل از موضوع که به درک کامل اشاره شده وجود دارد در کنار این آگاهی کامل بازیابی و بازشناسی همه فرایند پدیده یا موضوع در ذهن همراه با زوایا و عناصر مجهول و کشف روابط آن و نیز تجزیه و تحلیل داده ها در هر بخش در انگیزه و فضایی از ابداع و اختراع امر خلاقیت را محقق می سازد.

در این گزارش که به موضوع خلاقیت پرداخته ایم به مقایسه این امر در میان کودکان اجتماعی و منزوی حدود سنی 8 ساله اقدام شده است، هر چند از همان آغاز پاسخ این سئوال روشن است که خلاقیت کودکان انزوا طلب و اجتماعی چگونه است؟ ولی باید غافل نبود که گاهی کودکان انزوا طلب اتفاقاً به دلیل خلاقیت و در فکر فرو رفتن به خاطر موضوعی منزوی شده اند و باید دقت کافی بعمل آید که در این تحقیق به زمینه های این موارد اشاره شده است.