آموزش HTML5 , CSS3

آموزش HTML5 , CSS3
در این آموزش 220 صفخه ای با زبانهای HTML و CSS برای طراحی صفحات وب آشنا می شوید. همچنین امکانات اضافه شده به این زبانها در نسخه های HTML5 و CSS3 کاملا پوشش داده شده است. در این نوشتار از صفحه بندی زیبا و مثالهای فراوان استفاده شده است.

پاورپوینت جزوه آموزش جوشکاری پلاسما

پاورپوینت جزوه آموزش جوشکاری پلاسما
توضیحات:
فایل پاورپوینت جزوه آموزش جوشکاری پلاسما(P.A.W)،در حجم 82 اسلاید قابل ویرایش.

بخشی از متن:
جوشکاری باقوس لاسمافرآیندی است که درآن گرمای تولیدشده توسط قوس فشرده شده یاچگال بین الکترود تنگستن مصرف نشدنی وقطعه کارقوس همراه باانتقال ویابین الکترودتنگستن مصرف نشدنی ونازل فشرده کننده قوس بدون انتقال تامین می شود.
جوشکاری باقوس پلاسماارتباط تنگاتنگی باجوش تیگ (TIG ) دارد .پلاسمادرتمام قوسهای الکتریکی وجوددارد.
شکل (1)وضعیت تمرکز حرارتی قوس رابرای حالت کم چگال که درجوش TIG ازان استفاده می شودوقوس چگال که در جوشکاری پلاسمابه کارمی رود نشان می دهد.

فهرست مطالب:
اموزش جوشکاری پلاسما
مقدمه
اساس فرایند
انواع قوس
انواع تکنیک های فرایند
مزایای روش ذوب درجا
و…

این فایل با فرمت پاورپوینت در 82 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.

پیشینه تحقیق ومبانی نظری آموزش و توسعه

پیشینه تحقیق ومبانی نظری آموزش و توسعه

توضیحات: فصل دوم مقاله کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو مقاله

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

سالهاست این اعتقاد وجود دارد که آموزش و توسعه کارکنان، برای سازمان و نیروی کارش سودمند است. اَشکال مختلفی از آموزش توسط سازمانهای مختلف ارائه شده است. به هر حال با گذر از فعالیتهای آموزشی به شکل سنتی به سبک آموزشی مداوم و آینده گرا، در نحوه بکارگیری این فعالیتها تغییر ایجاد شده است McDowall  and Saunders,2010)).امروزه آموزش به عنوان تجربه ای به شمار می آید که مبتنی بر یادگیری به منظور ایجاد تغییرات نسبتاً پایدار در فرد است، تا او را به انجام کار و بهبود بخشی توانایی ها، افزایش مهارت و در نتیجه توانمند شدن برای تحقق بخشیدن به اهداف مورد نر قادر سازد، بنابرانی آموزش به مفهوم تغییر دانش، نگرش و تعامل با محیط فعالیت است و مستلزم استفاده از برنامه های پیش بینی شده ای است که شایستگی های موجود در کارکنان را تقویت کرده و موجب کسب دانش، مهارت و توانایی های تازه در فرد می گردد، به گونه ای که بهبود عملکرد شغلی را تسهیل کرده و فراتر از به حداکثر رساندن اثربخشی و کارایی افراد در سازمان، ضمن آشنا ساختن آنان با محیط و توجیه آنها بر اساس نیاز، دوره های آموزشی مناسب را نیز برای آنها فراهم آورد (امیری و شاه محمدی، 1389). بر این اساس تدوین یک نظام فراگیر یا جامع آموزش به منظور بهسازی و نگهداری نیروی انسانی سازمان از اهمیت و اولویت ویژه ای برخوردار است. صاحب نظران برنامه ریزی آموزشی از دیدگاههای مختلف به الگوپردازی در زمینه آموزش پرداخته اند. اهمیت این الگوها از آن جهت است که هرکدام از آنها اولاً مبتنی بر مفروضات خاصی هستند و برای شرایط متناسب با آن مفید و عملی هستند و ثانیاً پذیرش و یا اعمال یک الگوی خاص و یا ترکیبی از چند الگو، کلیت، اجزا، فرایندها، روش های آموزش و نتایج آن را به نوعی جهت داده در مسیر خاصی که بهسازی نیروی انسانی است قرار می دهد. از طرف دیگر در عصری زندگی می کنیم که از مشخصه های بارز آن تغییر بوده و به قول یکی از نظریه پردازان سازمانی در وضعیت کنونی تنها چیزی که تغییر نمی کند خود تغییر است. این تغییرات سریع در تمامی امور و به ویژه تکنولوژی پیشرفته و پیچیدگی های خاص و ویژه جوامع مدرن وضعیتی را به وجود آورده است که جهت همگامی حرکت با این تغییرات و پیچیدگی ها راهی جز آموزش افراد تشکیل دهندۀ سازمان ها برای مواجهه با موفقیت های جدید وجود ندارد (پور کریمی و همکاران، 1389).

2-3-2) تعیین نیازهای آموزشی

برنامه های آموزشی را تنها هنگامی باید طراحی و اجرا کنیم که مطمئن باشیم می تواند به حل مشکلات، کمک موثرتری بنماید. بنابراین عاقلانه ترین راه برای تصمیم گیری درباره مسائل مربوط به آموزش کارکنان باید بر اساس بررسی و مطالعه کل سازمان باشد. معمولاً از طرق زیر می توان به نیازهای آموزشی سازمان پی برد:

1) مطالعه مسائل مربوط به تولید و بهره وری: از قبیل پایین بودن سطح تولید، بالا بودن هزینه های تولید، نامرغوب بودن و کیفیت بد تولیدات، ضایعات بیش از اندازه، خصومت و کشمکش بیش از اندازه میان کارگر و کارفرما، شکایت و نارضایتی بیش از اندازه در کار و فقدان نم و انباط در محیط کار، استعفاهای پی در پی، غیبتهای مکرر، تولید با تاخیر و معطلی زیاد و تعطیلی مکرر خط تولید.

2) نظرخواهی از مدیران، سرپرستان و کارکنان: با توزیع پرسش نامه یا به وسیله مصاحبه، مسائل و مشکلاتی که به نظر آنها از فقدان آموزش ناشی می شود، مشخص و نیازهای آموزشی معین می گردد.

 

 

       

کارآموزی بررسي سیستم حسابداری آموزش و پرورش میانه

کارآموزی بررسي سیستم حسابداری آموزش و پرورش میانه

 

                           فهرست مطالب

                              

     عنوان                                                                                             صفحه

        

 مقدمه ……………………………………………………………………………………….

 

فصل اول :آشنایی با مکان کارآموزی ………………………………………..

  1. تاریخچه سازمان ………………………………………………………………..
  2. نمودار سازمانی و تشکیلاتی ……………………………………….
  3. شرح مختصری از فرایند تولید یا خدمات…………………………..

 

فصل دوم :ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی و عملی کارآموزی……….

  1. موقعیت رشته کار آموزی در واحد صنعتی با بررسی جزئیات سازمانی

رشته کارآموزی در واحد صنعتی…………………………………………

  1. بررسی شرح وظایف رشته کارآموزی در واحد صنعتی………………
  2. امور جاری در دست اقدام…………………………………………….
  3. برنامه های آینده………………………………………………………

 

فصل سوم:نتایج آموخته ها…………………………………………………

  1. آزمون آموخته ها و نتایج…………………………………………….
  2. نتایج کلی از دوره کارآموزی………………………………………..

 

 

 

       

تحقیق تأثير آموزش هنر در مدارس دوره ابتدايي

تحقیق تأثير آموزش هنر در مدارس دوره ابتدايي

پروژه آموزش انبارداری

پروژه آموزش انبارداری

کلیات:
در امور تداركات و كارپردازي، سيستم انبارداري از اهميت خاصي برخوردار است وهمكاري اين دو واحد خدماتي با يكديگر اجتناب ناپذير مي باشد. سيستم صحيح انبارداري متضمن مزاياي زير است:
دريافت-حفاظت و در دسترس قراردادن كالا،مواد و وسايل مورد نظر بسهولت وسرعت انجام مي شود.
-با اعمال كنترل دقيق، از ازدياد خارج از حد موجوديها كه ممكن است بر اثر تغيير قيمتها باعث زيان گردد، جلوگيري مي شود.
– با استفاده صحيح از سيستم انبارداري، ميزان موجودي كالا در انبار وميزان مصرف آن در هر واحد كالا كه پايه و اساس حسابداري صنعتي مي باشد، محاسبه مي گردد.
– كنترل ميزان موجودي در انبار از نظر قيمت بسهولت صورت مي گيرد.
– صدور قبض انبار (رسيد جنس به انبار) موجبات تسهيل پرداخت مبلغ كالا به فروشنده وعمليات حسابداري ميگردد.
– چون ميزان موجوديها معمولا به قيمت تمام شده در انبار نگهداري مي شود، لذا در صورت خسارت ناشي از آتش سوزي وتعيين ساير ضايعات وخسارت وارد شده محاسبه مي شود.


 

             

پاورپوینت آموزش تبدیل آسان واحدها به یکدیگر

پاورپوینت آموزش تبدیل آسان واحدها به یکدیگر

توضیحات:
با این روش دیگر دغدغه تبدیل واحدها را نداشته باشید! در این پاورپوینت در قالب 11 اسلاید سعی شده است به طور کامل واحدهایی که بیشتر با آن سر و کار داریم را توضیح دهد که چگونه به یکدیگر با روشی بسیار آسان و قابل فهم تبدیل می شوند. این روش طوری است که کاملا بصری است و با یک بار یادگیری، کاملا در ذهن می ماند و بارها می توان برای تبدیل واحدهای مختلف از آن استفاده کرد.

 

             

گزارش کار آموزی رشته حسابداری در موسسه آموزش عالی سوره

گزارش کار آموزی رشته حسابداری در موسسه آموزش عالی سوره
واحد کارآموزی در دانشگاه از واحدهای مهم و عملی است که باید توسط دانشجویان در آخرین ترم تحصیل گذرانده شود..مهم بودن این واحد از آنجا مشخص می شود که دانشجو برای اولین بار معلومات و محفوضات تئوری خود را بصورت عملی به کار میگیرد. بهره برداري بهينه از انرژي ، علي الخصوص انرژي الكتريكي با پيشرفت تمدن همراه بوده و از شاخص هاي توسعه اقتصادي ، اجتماعي و فرهنگي نيز در جوامع بشري مصرف انرژي مي باشد . نيروي برق به عنوان يكي از انرژي هاي ثانويه نقش مهمي در زندگي ايفا مي نمايد زيرا كه انرژي الكتريكي در زمان نياز به راحتي قابل انتقال بوده و به آساني به صورتهاي ديگر انرژي قابل تبديل مي باشد و همچنين باعث آلودگي محيط زيست نشده و به صورت مستمر سهم بيشتري از مصرف نهايي انرژي را به خود اختصاص مي دهد . با توجه به نقش ارزنده و سهم صنعت برق و برنامه ريزي و تصميم گيري نهايي در جهت توسعه و بهبود اين صنعت نقش اطلاع رساني و اهميت آمار هر چه بيشتر آشكار مي گردد. از آنجایی که دانشجودر بکار گیری درسهای نظری در عمل با مشکلات فراوانی مواجه است به همین منظور دانشگاه یک واحد کار آموزی را برای دانشجویان در نظر گرفته تا معلومات خود را در یک سازمان رسمی بطور عملی به کار گیرند و از این بکار گیری معلومات، بتوانند زمانی که جذب بازار کار شدند استفاده بهینه نمایند.

سرفصل :

مقدمه و تشكر
کلیات
کدینگ
سرفصلها
مراکزصدورسند
انواع سند
مراحل صدور و ثبت اسناد
چاپ اسناد بااشکال مختلف
تراز آزمایشی
دفاتر در سطوح مختلف و ترکیبی
آنالیز حسابها
عملیات پایان دوره مالی
صورتهای مالی
گزارش کارآموزی
رسیدگی امور مربوط به تنخواهگردان و کارپردازان
انجام امور مربوط به چک
کمک به قسمت امور مالی دانشجویی
آموزش نرم افزار Solution
اموال
خرید اموال
تحویل اموال به جمعدار
جمعداری
عمرمفید و استهلاک اموال
روش محاسبه استهلاک
خروج دارایی های اسقاطی ازانبار
محدودیت در خریدها
انبار ها
طریقه خروج دارایی از انبار
خزانه داری
تعریف بانکها،شعب وحسابهای جاری مختلف
تعریف صندوقهای مختلف این موسسه
دسته چکها
ثبت های حسابداری
صورت مغایرات بانکی
عوامل مغایرت بین مانده دفاتر و صورتحساب بانک
مراحل تهیه صورت مغایرت بانکی

پاورپوینت دوره آموزش آشنایی با طبقه بندی و ارزشیابی مشاغل

پاورپوینت دوره آموزش آشنایی با طبقه بندی و ارزشیابی مشاغل
توضیحات:
فایل پاورپوینت دوره آموزش آشنایی با طبقه بندی و ارزشیابی مشاغل،در حجم 83 اسلاید قابل ویرایش.

بخشی از متن:
در تقسیم بندی سازمان، مدیریت منابع انسانی در ردیف مدیریت تولید، مدیریت مالی و غیره قرار گرفته است و انجام امور مربوط به آن به عهده حوزه معینی واگذار گردیده است.

تمامی افرادی که در سطوح مختلف سازمان فعالیت می نمایند.
واحدی اجتماعی متشکل از افراد،که ساختاری نظام یافته دارد و برای تأمین نیاز و یا تحقق اهداف جمعی که از پیش تعیین شده است فعالیت می نماید.

فهرست مطالب:
مقدمه
منابع انسانی
سازمان
مدیریت منابع انسانی
تجزیه و تحلیل شغل
روشهای تجزیه و تحلیل شغل
روشهای طراحی شغل
طبقه بندی و ارزشیابی مشاغل
تاریخچه طبقه بندی مشاغل

این فایل با فرمت پاورپوینت در 83 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.

پاورپوینت آموزش ساخت استخر بصورت جز به جز Power Point

پاورپوینت آموزش ساخت استخر بصورت جز به جز Power Point

این فایل در قالب فرمت Power Point قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد

جزییات سازه استخرها:

شیب کف استخرها:کف استخرها باید به صورت شیبدار ساخته شود.شیب کف استخرها باید به سمت دریچه تخلیه باشد،به طوری که در صورت لزوم امکان تخلیه آب استخر به راحتی وجود داشته باشد.
به طور تقریبی می توان گفت که شیب کف استخر باید به اندازه ای باشد که نیروی بویانسی تاثیر گذار بر وضعیت تعادل شخص تقریبا به اندازه هفتاد و پنج درصد قد شناگر باشد.اگر شیب کف استخر بیش از این محدوده در نظر گرفته شود،شناگر زودتر تعادل خود را از دست خواهد داد.ازآنجا که نقطه بر هم خوردن تعادل افراد در داخل آب به قد آنها بستگی دارد،توصیه می شود حداکثر شیب کف استخر برای کودکان و شناگرات مبتدی در هر متر حداکثر یک به چهل (بیست و پنج میلی متر در هر یک متر طول )باشد.

شیب کف استخر باید بین دو منطقه علامتی که مشخص کننده عمق استخر هستند به صورت کاملا یکنواخت افزایش یابد.برای افزایش ضریب ایمنی شناگران نیز در کف استخر حتی الامکان باید از کاشی های غیر لغزنده استفاده شود.

لبه بر آمده بر روی جداره استخر
برای تمامی استخرهایی که عمق آنها بیش از m(3.9ft)1.2است برای استراحت شناگران در داخل استخر باید لبه های برآمده ای بر روی جداره داخلی استخرها ایجاد شود.

لبه های برآمده
در مواردی که استخرها اکثرا برای مسابقات و آموزش های قهرمانی مورد استفاده قرار می گیرند،لبه استخرها در تمامی حاشیه ها باید به صورت بر آمده ساخته شود بهطوریکه شناگر قاادر باشد دست خود را به آنها بگیرد.

عایقکاری حرارتی استخر
گاهی برای به حداقل رساندن تلفات حرارتی ،پوسته استخرهای شنا را عایق کاری می کنند.اما حقیقت امر آن است که تلفات گرمایی سطح آزاد آب استخر در مقایسه با تلفات گرمایی ناشی از جداره ها و کف استخر در مقایسه با تلفات گرمایی ناشی از جداره ها و کف کاسه استخر به اندازه ای زیاد است که عملا می توان از تلفات جداره و کف استخر صرفنظر کرد. البته در پروژه هایی که سطح آب زیر زمینی بالاست،مقدار تبادل حرارت آب از طریق جداره ها و کف استخر نیز افزایش می یابد.با این حال در کمتر پروژه ای این کار صورت می گیرد. چرا که با تحلیل اقتصادی پروژه مشخص خواهد شد هزینه ای که باید برای عایقکاری استخر پرداخت شود به مراتب بیشتر از هزینه مقدار ناچیز انرژی تلف شده از این طریق،حتی دردوره چندین ساله است.

کانال های آب حاشیه استخر
برای جمع آوری آبی که از داخل به حاشیه کاسه استخر می ریزد،کانالهای آبی در حاشیه کاسه استخر در نظر گرفته می شود.در نظر گرفتن این کانال ها در استخرهای سرپوشیده از آن جهت اهمیت دارد که در صورت عدم وجود این مجرا،احتمال نفوذ آب به ساختمان و کانال های هوایی که معمولا بر روی کف و دور تا دورکاسه استخر امتداد می یابند افزایش می یابد.

گیره نگهدارنده طناب جداکننده خطوط شنا
این گیره ها برای ثابت نگه داشتن پایه خطوط بر رو سطح آب استخر مورد استفاده قرار می گیرند و معمولا در قسمت پشت لبه بر آمده کانالهای حاشیه استخر تعبیه می شوند.

ساخت استخرها
صرف نظر از کاربری استخرهای شنا،سرپوشیده یا سرباز بودن آنها و سایر عواملی که تا به حال صحبت کردیم،انواع استخرها از نظر جنس سازه را می توان در موارد زیر دسته بندی کرد:
استخرهای بتنی
استخرهای آب بندی شده با وینیل
استخرهای فایبر گلاس 
استخرهای فلزی
استخرهای چوبی

پرسش های مهمی که باید در هنگام طراحی سازه استخر مورد توجه قرار گیرد عبارتند از:
-ضرورت و نیاز به تعمیر و نگهداری سازه استخر
-زمان مورد نیاز بین ساخت،بهره برداری،بازسازی و انجام تعمیرات
-عمر مفید سازه پیش از آن که بخش یا تمام سازه آسیب ببیند.

استخرهای بتنی
از میان انواع مختلف استخرها ،استخرهای بتنی از بیشترین انعطاف پذیری برخوردار هستند.به طوری که شکل و طرح اجرا شده در محوطه استخر را می توان با آرماتور بندی مناسب اجرا کرد.
اولین مرحله برای اجرای یک استخر بتنی،تهیه پلانهای مهندسی است.
گودبرداری،آرماتوربندی و ساخت فونداسیون در مرحله بعد و با توجه به پلانهای مهندسی انجام می گیرد.برای آرماتوربندی استخرهای بتنی از میلگردهای فولادی استفاده می شود.قالبهای بتنی استاندارد معمولا از جنس چوب،فایبر گلاس یا فولاد ساخته می شوند.در واقع نوع قالب بندی است که نمای سطح بتن را پس از برداشتن قالب ها تعیین می کنند .پس از پایان آرماتور بندی نیز عملیات بتن ریزی انجام می شود.
پس از عمل آوری بتن که زمان آن متناسب با شرایط آب و هوایی منطقه و ضخامت لایه بتن متغیر است ،نمای سطح با استفاده از روش ها و مواد مختلف شکل می گیرد.

استخرهای بتنی از لحاظ شیوه استفاده از بتن خود به زیر گروههای مختلفی تقسیم بندی می شوند.
اولین گروه از این استخرها،استخرهای ساخته شده با بتن قالب گیری شده هستند.بسته به نوع قالب های بتنی مورد استفاده ،استخرهای قالب گیری شده نیز به دو گروه یکپارچه و چند تکه طبقه بندی می شوند.
گروه دیگری از از استخرهای بتنی،استخرهایی هستند که با استفاده از بتن خود به زیر گروههای مختلفی تقسیم بندی می شوند.

اولین گروه از این استخرها،استخرهای ساخته شده با بتن قالب گیری شده هستند.بسته به نوع قالب های یتنی مورد استفاده،استخرهای قالب گیری شده نیز به دو گروه یکپارچه و چند تکه طبقه بندی می شوند.
گروه دیگری از استخرهای بتنی،استخرهایی هستند که با استفاده از بتن پاشیدنی ساخته می شوند.در این روش،بتن با استفاده از بتن پاش در میان آرماتورهای استخر پاشیده می شود.
بتن پاشیدنی نیز به روش خشک و مرطوب قابل استفاده است.گروه سومن از استخرهای بتنی،استخرهایی هستند که با بتن خشک کوبیده شده ساخته می شوند.گروه چهار نیز استخرهای ساخته شده با بلوک بتنی هستند.
به طور کلی استخرهای بتنی از بتن مسلح ساخته می شوند. از آنجا که بتون ماده ای متخلخل است و آب به راحتی در آن نفوذ می کند،پوسته این استخرها معمولا به همراه یک روکش مقاوم در برابر آب روکش می شوند.

روش های ساخت استخربتنی
1- استفاده از بتن مسلح تحت فشار به منظور کسب اطمینان از این که دیوارها و کف استخر به صورت دائمی در حالت فشاری باقی خواهند ماند.البته از این روش می توان برای معابر پیرامون کاسه استخر و کف مناطق مرطوب نیز استفاده کرد که البته این بستگی به شیوه طراحی دارد.
2- استفاده از بتن مسلح به صورت ساندویچی که این روش موجب افزایش شدید بار مرده سازه می شود.
3- استفاده از بتن مسلح با روکش های pvc2 ،روکش های مشابه یا روکش های ضد آب تزیینی به صورت پاششی
نکته دیگری که باید برای فضای خالی سازه ای مورد توجه قرار گیرد آن است که اندازه آن باید طوری باشد که یک فردبالغ قادر به عبوراز میان آن برای بازدید از سازه و در صورت لزوم انجام تعمیرات لازم باشد.این بخش از سازه باید مجهز به تاسیسات روشنایی دائمی و پریز برق باشد.

ساخت استخرهای شنا با بتن پاشیدنی
انجمن بتن آمریکا بتن پاشیدنی را ملاط یا بتونی تعریف می کند که به صورت پنوماتیکی و با سرعت بالا بر روی سطوح پوشیده می شود.در کشور انگلستان گاهی از اصطلاحات (گونیت)به جای بتن پاششی استفاده می کنند.مزایای بتن پاششی را می توان در موارد زیر خلاصه کرد:

1-با این روش دیگر نیازی به استفاده از قالب های بتنی که هزینه بالایی دارند نخواهند بود.
2-بدون تحمیل هزینه ی سرسام آور به پروژه می توان استخر را به هر شکل دلخواهی ساخت.
3- با این روش می توان سرعت ساخت را افزایش داد.
4-با استفاده از بتن پاششی می توان استخر را در سایت های شلوغ که دسترسی به مواد و تجهیزات با محدودیت های با محدودیت های بسیاری همراه است به کار گرفت.مزیت این روش آن است که برای بتن ریزی در میان آرماتورها با استفاده از یک دستگاه بتن پاش مجهز به لوله خرطومی می توان حداقل تا فاصلهft)8 32) m100عملیات بتن ریزی را انجام داد.

البته در کنار مزایای یاد شده این روش معایبی هم دارد:
1-در این مورد مشکل نفوذ آب به زیر پوسته استخر و معلق شدن آن که می تواند موجب آسیب رساندن به سازه استخر شود بسیار جدی است.حتما باید بررسی های لازم در این زمین انجام شود.

2-برای کسب اطمینان از این که بتون ریزی در تمامی آرماتوربندی به خوبی انجام گرفته است،متصدی دستگاه بتون پاش باید از تجربه و مهارت کافی برخوردار باشد.رعایت این نکته به ویژه در محل تلاقی دیوارها و کف از اهمیت بیشتری برخوردار است.

3-در این روش به دلیل عدم استفاده از قالب های بتنی،آسیب پذیری سازه بتنی در مرحله ساخت نسبت به دماهای بسیار پایین در فصل زمستان بیشتر است.
حهحترین معیاری که در این روش بر نتیجه نهایی تاثیر گذار است تجربه و مهارت فردی است که با دستگاه کار می کند.

استخرهای آب بندی شده با وینیل
این استخرها با استفاده از چارچوب های پلیمری یا فلزی و در برخی از موارد با استفاده از بلوک های بنایی یا چوب های فشرده بر روی زمین و یا پس از گود برداری در داخل زمین ساخته می شوند.بر روی این قاب ها،صفحات پیش ساخته و نصب ساده تر آنها در مقایسه با استخرهای بتنی کمتر است.
این دسته از استخرها در ابعاد کوچک گاهی به صورت یک مجموعه یکپارچه نیز در اختیار مشتریان قرار می گیرد و کاربر قادر است آن را بر مبنای دستورالعمل ارائه شده در مکان مورد نظر مستقر سازد.جنس چهارچوب این استخرها معمولا تحت تاثیر عواملی مانند نیاز مصرف کننده،موقعیت قرار گیری استخر و بودجه در نظر گرفته شده تعیین می شود.

صفحاتی که پوسته استخر را تشکیل می دهند معمولا از جنس فولاد،آلومینیوم یا انواع پلیمرها ساخته می شود.
صفحات فولادی تقویت شده با میلگرد های افقی و عمودی به قطعات کوچکتری برش داده می شوند و در کنار یکدیگر شکل نهایی استخر را ایجاد می کنند.در این استخرها به منظور جلوگیری از مشکلاتی مانند زنگ زدن،صفحات و تقویتی های آنها از جنس گالوانیزه ساخته شده یا بر روی آنها از روکش های محافظ استفاده میشود.
صفحات پلیمری نسبت به سایر گزینه ها بیشترین هزینه را به همراه دارند.وزن آنها بسیار کم و مقاومت آنها در برابر خوردگی بسیار زیاد است.صفحات پلیمر به همراه تقویتی های مربوطه به شکل های مورد نظر قالب گیری می شوند.

استخرهای فایبر گلاس
استخرهای فایبر گلاس گروه دیگری از استخرها هستند که از یک پوسته فایبر گلاس یا اکریلیک ساخته می شوند.متناسب با نوع طراحی می توان این استخرها را به صورت یک واحد یکپارچه یا قالب های مجزا ساخت.
این نوع استخرها به ویژه به عنوان استخرهای روزمینی بسیار مناسب بوده و از نطر اقتصادی نیز مقرون به صرفه است.در این نوع استخرها پوسته فایبر گلاس به صورت بر روی یک قاب نگه دارنده فلزی پلیمری قرار می گیرد.
از معایب استخر فایبر گلاس این است که پوسته استخر بعد از ساخت باید به صورت یکپارچه تا محل بهره برداری حمل شده و در نهایت بر روی فونداسیون مربوطه قرار گیرد.گاهی اوقات فقدان فضای کافی برای عبور پوسته از در خروجی مجموعه تا محل کاسه استخر موجب مختل شدن پروژه می شود.همچنین متناسب با اندازه استخر،اغلب استفاده از جرثقیل برای حمل پوسته برای حمل پوسته و قرار دادن آن در محل کاسه استخر ضروری است.
استخرهای چوبی
بعضی از استخرها با انواع مختلف چوبهای سکویا ،سرو،ساج،ماهون و غیره ساخته می شوند.البته این دسته از استخرها را از هرنوع چوبی می توان ساخت،ولی انواع یاد شده در گروه مقاوم ترین و بهترین ها هستند.
روکش ها و روش های آب بند کردن سازه استخرها
پس از اجرای سازه استخرها نوبت به آن میرسد که نمای سطح کاسه استخر ،شامل کف و جداره آن آببندی و روکش شود.استفاده از روکش بر روزی نمای سطح کاسه استخر هم به جهت افزایش عمر مفید سازه و هم به جهت زیبایی ظاهری مورد توجه قرار می گیرد.
روش های مختلفی که به منظور آب بندی کردن سازه و ایجاد نمایی دلپذیر و زیبا در استخرها مورد استفاده قرار می گیرندرا می توان در گروههای زیر تقسیم بندی کرد:
1-اندودکاری
2-کاشی کاری
3-رنگ ها و روکش ها
4-روکش های فایبر گلاس 
5- روکش های pvc
6-شن و ماسه و سنگدانه ها

اندودکاری
اندود کاری در واقع یکی ازاصلی ترین و قدیمی ترین روش های آب بندی کردن جداره خارجی کاسه استخر به شمار می رود.با استفاده از این روش می توان نمای کاسه استخر را به رنگ سفید یا رنگ های دیگر تغییر داد.
در این روش مخلوطی از گچ یا آهک به همراه ماسه و آب که حاصل از گچ یا آهک به همراه ماسه وآب که حاصل آن یک ماده خمیری شکل است با استفاده از ماله بر روی سطح خارجی سطح استخر کشیده می شود به این ترتیب با تبخیر آب مخلوط یاد شده،سطح سخت و همواری ایجاد می شود که مقاومت بالایی در برابر نفوذ آب دارد.گاهی اوقات علاوه بر اندود کاری داخل کاسه استخر،در حاشیه ها،هم تراز با سطح آزاد آب و درست در قسمت زیرین قرنیز حاشیه،از یک ردیف کاشی نیز استفاده می شود.
در استخرهای اندودکاری شده ممکن است پس از مدتی در برخی از قسمتها لکه هایی ایجاد شود که برای از بین بردن آنها می توان از محصولات لکه بر مختلفی که در بازار موجود است استفاده کرد.

اما در مواردی که لکه های ایجاد شده در نتیجه مواد شیمیایی،رسوب کردن مواد معدنی،آلودگی یا غیره باشد،زمان اسید شویی سطح استخر فرا رسیده است.آنچه در هنگام اسید شویی اتفاق می افتد آن است که لایه نازکی از اندودکاری سطح به واسطه اسیدها برداشته شده و سطح تمیز و هموار زیرین آن باقی می ماند.بنابراین تنها در مواقعی که ضرورت داشته باشد،باید از روش اسیدشویی استفاده کرد.چرا که اسید شویی بی دلیل تنها عمر مفید نمای سطح را کاهش می دهد.
لازم به ذکر است به دلیل خطراتی که کارکردن با اسیدها به همراه دارد و گازهای سمی تولید شده در هنگام اسیدشویی،این کار فقط باید توسط تکنیسین های مجرب انجام شود.
کاشی کاری
در مواردی که مسائل اقتصادی برای کارفرما اهمیت چندانی ندارد و بودجه کافی برای اجرای پروژه موجود است،کاشی کاری یکی از بهترین انتخاب ها برای پوشاندن نمای سطح کاسه استخر به شمار می رود.
از میان تمام روش های یاد شده کاشی کاری پرهزینه ترین روش به شمار می رود.

اولین مزیت کاشی کاری این است که تمیز کردن کاسه استخر به سادگی امکان پذیر خواهد بود.به لحاظ چشم انداز ظاهری نیز با استفاده از کاشی کاری می توان نمای بسیار زیبایی را در استخر ایجاد کرد.
حتی در مواردی که به دلیل ملاحظات اقتصادی کارفرما قصد کاشی تمام قسمت های کاسه استخر را نداشته باشد،می توان ابتدا تمام کاسه استخر را اندودکاری کرد و در پایان قسمت های منتهی به پلکانقسمت های فوقانی دیوارها و بخش هایی از کف را با انواع مختلف کاشی ها و موزاییک ها تزئین کرد.

رنگ ها و روکش ها
در مواردی که به دلیل محدودیت بودجه امکان استفاده از کاشی ها یا موزاییک ها وجود نداشته باشد،به عنوان نمای سطح کاسه استخر می توان از رنگ ها یا روکش های مناسبی که به این منظور تولید می شوند استفاده کرد.
استفاده از رنگ ارزان قیمت ترین روش برای پوشاندن نمای سطح کاسه استخر به شمار می رود.البته این ارزان بودن به قیمت کاهش عمر مفید نمای سطح استخر تمام می شود.چرا که رنگ ها در میان سایر روش ها کوتاهترین طول عمر را دارند.
در مناطقی که سطح آب های زیر زمینی بالاست،استفاده از رنگ به عنوان نمای سطح کاسه استخر جندان توصیه نمی شود.چرا که این استخرها هرچند سال یکبار باید به طور کامل از آب تخلیه و مجددا رنگ شوند.

بنابراین اگر سطح آب زیر زمینی در محل س

 

دانلود آموزش و راهنمای عملی اقدام پژوهی براساس کتاب دکتر اقبال قاسمی پویا و جزوات علمی

دانلود آموزش و راهنمای عملی اقدام پژوهی براساس کتاب دکتر اقبال قاسمی پویا و جزوات علمی

اقدام پژوهي يك فعاليت علمي و پژوهشي است كه توسط هر فردي كه در حوزه اي به كار مشغول است ، ممكن است انجام پذيرد. هر فعاليتي كه در محيط كاري، منجر به تبديل وضع موجود به وضع مطلوب و يا تبديل وضع نامطلوب به وضع مطلوب مي شود، يك «اقدام پژوهي» است. لذا در تعريف اقدام پژوهي مي توان گفت: اقدام پژوهي عبارتست از «فعاليت علمي در محيط كاري كه در آن فرد يا افراد، با روش ابتكاري، براي تبديل وضع موجود (نامطلوب) به وضع مطلوب فعاليت مي كنند.

 

       

پاورپوینت آموزش پرورش قارچ های خوراکی براساس آخرین متد انجمن قارچ کاران هلند

پاورپوینت آموزش پرورش قارچ های خوراکی براساس آخرین متد انجمن قارچ کاران هلند

دانلود   با موضوع آموزش پرورش قارچ های خوراکی براساس آخرین متد انجمن قارچ کاران هلند،
در قالب ppt و در 101 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

چرا قارچ پرورش دهیم؟
قارچ یک گیاه معجزه گر
مختصری درباره زندگی قارچ ها
مورفولوژی قارچ
ساختمان رویشی قارچ
طول عمر میسلیوم ها
ساختمان کلاهک
تراما
کلیدهای تشخیص گونه ها و جنس های آگاریکال ها
تشکیل قارچ از میسلیوم
طبقه بندی قارچ ها
طیقه بندی بر اساس اندازه اندام زایشی
طبقه بندی بر اساس نوع بستر رویش
طبقه بندی قارچ ها بر اساس شکل تغذیه ای
قارچ های انگل
قارچ های مایکوریز یا همزیست
نیاز های غذایی قارچ خوراکی
بررسی ارزش غذایی محصولات مختلف
چرا تولید قارچ خوراکی از لحاظ اقتصادی بسیار مهم است؟
میزان مواد غذایی قارچ
ویتامین های موجود در قارچ
ویژگی قارچ ها در مقایسه با جلبک ها و مخمرها
چرخه زندگی قارچ
هدف از آشنایی با چرخه زندگی قارچ ها چیست؟
روش تهیه اسپور پرینت و کاربرد آن ها
منظور از اسپان چیست؟
تاسیس واحد تولیدی
شرایط متقاضی برای دریافت پروانه تولیدی
انتخاب محل
پروسه پرورش قارچ خوراکی
3 موجود زنده کدامند؟
مقصود از فاز 1 چیست؟
مقصود از فاز 2 چیست؟
مقصود از فاز 3 چیست؟
هر واحد تولیدی پرورش قارچ به چندین حوزه فعالیت و کار تقسیم می شود
مکان کمپوست سازی
چرا عمل کمپوست سازی ضروری است؟
مواد اولیه
کلش
ویژگی های کلش
کلش از نظر ترکیبات تشکیل دهنده
ویژگی های کود مرغی
کود مرغی مناسب باید چه شرایطی داشته باشد؟
جیپسم
ویژگی های استفاده از سنگ گچ
دلیل اهمیت اضافه کردن سنگ گچ به کمپوست
آب
مواد افزونی دیگر
مراحل انجام کار
مزایا و معایب روش خیس کردن کاه و کلش
میزان آبی که کاه و کلش جذب می کند
قالب زنی
روش کار قالب زنی
مرحله دوم
پدیده شیمینی افکت
مراحل قالب زنی در یک نگاه
هدف از قالب زنی چیست؟
مضرات بی هوازی شدن کمپوست
چند نکته در مورد قالب زنی
چگونگی اندازه گیری مقدار رطوبت در فاز 1 بطور تجربی
دلیل اضافه کردن سنگ گچ در مراحل آخر قالب زنی ها
تفاوت فاز1 و فاز 2
فاز 2 متشکل از 2 مرحله می باشد
تونل های پاستوریزاسیون کمپوست
از هر تن کلش چند تن کمپوست به دست می آید؟
مقدار بذر مورد نیاز
انواع سیستم های پرورش
اعمال قبل از کشت
روش کشت
توصیه روشی کاربردی به منطور تسریع عمل کمپوست گیری و سهولت در کار
سالن های پرورش قارچ
کاربرد دستگاه هواساز در سالن های پرورش
سالن ها دارای ورودی لوله های آب سرد و بخار می باشند.
تهویه سالن ها
پوشش کف سالن
لیست اقلام مورد استفاده در واحدهای قارچ
ادامه لیست اقلام
Spawn run مرحله
 فاکتورهای مهمی که در مرحله اسپان ران باید مورد توجه قرار گیرد
دی اکسید کربن را چگونه می توان در محیط بالا برد؟
چگونه می توان رطوبت محیط را بالا برد؟
Case run مرحله
خاک پوششی
زمان خاک دهی
رشد ریسه های قارچ
روش کشت از خاک دهی تا رافلینگ
تکنیک های پرورش
رافلینگ یا خراشدهی
در نقاط مختلف عمل رافلینگ به شیوه های مختلفی انجام می شود
مهم ترین مزایای خراشدهی عبارت اند از
تکنیک های پرورش از هوادهی تا برداشت
تکنیک های پرورش ،کیفیت و ماندگاری
کیفیت
نگهداری قارچ های برداشت شده
بیماری ها
آفات

 

پروژه کارآموزی در سازمان آموزش و پرورش،معاونت پژوهش و برنامه ریزی

پروژه کارآموزی در سازمان آموزش و پرورش،معاونت پژوهش و برنامه ریزی

این گزارش کاروزی با فرمت Word قابل ویرایش بوده و همچنین آماده پرینت میباشد

وزارت آموزش و پرورش ایران مسئولیت امور آموزشی کودکان و نوجوانان (معمولاً ۵ تا ۱۸ سالگی) و نیز تریبت معلم را عهده‌دار است. در کشور ایران این وزارتخانه از سال ۱۳۴۳ که از وزارت فرهنگ منتزع گردید مسئولیت آموزش عالی (دانشگاه‌ها) را نیز عهده‌دار بوده است؛ اما پس از تشکیل وزارت علوم، برای اداره امور دانشگاه‌ها و امور پژوهشی در سطوح عالی، وزارت آموزش و پرورش وظیفه آموزش رایگان همه افراد در مقاطع دبستان، دوره اول متوسطه، دوره دوم متوسطه و همچنین اداره دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلم و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجاییرا بر عهده دارد. فخرالدین احمدی دانش‌آشتیانی وزیر کنونی آموزش و پرورش است.

معاونت‌ها

  • آموزش ابتدایی
  • آموزش متوسطه
  • تربیت بدنی و سلامت
  • پرورشی و فرهنگی
  • حقوقی و امور مجلس
  • توسعه مدیریت و پشتیبانی

سازمان‌ها

 

یک کلاس موسیقی در کانون پرورشی و فکری کودکان در سال ۱۳۵۴

  • سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی
  • سازمان نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس کشور
  • سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی
  • سازمان دانش‌آموزی
  • کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
  • سازمان مدارس غیردولتی و مشارکت‌های مردمی و خانواده
  • سازمان نهضت سوادآموزی
  • دانشگاه شهید رجایی
  • دانشگاه فرهنگیان

 

نمودار وزارت آموزش و پرورش

 

بخش1

بخش1-1 طراحی سایت با نرم افزار FrontPage

من درقسمت کارشناسی برنامه ریزی  يك نمونه وب سايت با كمكFrontPage  طراحي كردم كه در قسمت كار با جدولها و قسمتهاي ديگر توانستم چيزهايي ياد بگيرم براي ايجاد جدول از منوي table گزينه ي insert و سپس table  را انتخاب مي كنيم . پنجره اي با عنوان insert table باز مي شود كه مختص طراحي و تغييرات جدول مي باشد كه شامل يكسري گزينه مي باشد نظير:

 

بخش1-1-1   قسمت Size

كه شامل دو قسمت Rows و Columns مي باشد . اين گزينه تعيين كننده ي تعداد سطر و ستونهاي جدول مي باشد . گزينه ي Rows نشان دهنده ي تعداد سطر و گزينه ي Columns نشان دهنده ي تعداد ستون جدول مي باشد .

 

بخش1-1-2  قسمتLayout

اين قسمت شامل شش گزينه مي باشد كه به شرح تك تك آنها مي پردازيم :

1-گزينه ي Alignment

براي تعيين نوع تراز جدول از اين قسمت استفاده مي شود . اين گزينه شامل چهار عبارت زيراست :

1- Default : جدول را در حالت پيش فرض صفحه قرار مي دهد . به عنوان مثال اگر پيش فرض تمام    گزينه هاي صفحه يمان  چپ چين باشد جدول را نيز در سمت چپ قرار .

 2- Left : جدول را در سمت چپ صفحه تراز مي كند .

3-  Right: جدول را در سمت راست صفحه تراز مي كند .

4- Center: جدول را در قسمت وسط صفحه قرار مي دهد .

2- گزينه ي Float

موقعيت متني كه بعد از جدول قرار مي گيرد در اين قسمت تعيين مي شود . معناي لغوي كلمه ي Float شناور بودن است . با اين توضيح كه Float داراي اولويت نسبت به Alignment مي باشد . پس بسته به نوع سليقه متن بعد از جدول را راست ، چپ و يا وسط چين كنيد .

 

 

 

3- گزينه ي Specify width

تعيين طول و عرض جدول بصورت دستي در اين قسمت امكانپذير مي باشد . in pixelتعيين كننده ي معيار اندازه با Pixel و in percent تعيين كننده  معيار اندازه با درصد مي باشد .

 

4- گزينه ي Cell padding

معين كننده ي فاصله ي محتوا با كناره هاي سلول مي باشد .

5- گزينه ي Cell Spacing

براي تعيين فاصله ي بين سلولها با يكديگر از اين گزينه استفاده مي شود .

6- گزينه ي Table Direction

متن درون جدول از چپ به راست قرار بگيرد يا از راست به چپ

همچنين ايجاد  يك فرم براي ارسال اطلاعات به Data base ، ورود به يك قسمت و … را ياد گرفتم.

براي فعال كردن Form ، از منوي Insert بر روي گزينه ي Form كليك مي كنيم و مجددا از منوي باز شده گزينه ي Form را فعال مي كنيم.

 

بخش 1-1-3  انواع Button
1- ارسال اطلاعات

2- ايجاد يك فرم جديد ( Reset نمودن يك فرم )

 Normal كه عملا كاري انجام نمي دهد و بايستي توسط كاربر دستور دهي شود .   
هنگاميكه از منوي Insert ،  گزينه ي Form و زير منوي Form را انتخاب كنيم فرمي نمايش داده         مي شود. اگر بر روي دكمه ي Submit كليك كنيم به حالت Select‌در مي آيد  حال كليك سمت راست ماوس را فشرده و گزينه ي Form Field Properties را انتخاب مي نماييم .

 

بخش1-1-4  Form Field Properties
 در اينجا به شرح قسمتهاي مختلف اين گزينه مي پردازیم:

1-  Name: ‌نام ، تعيين انتخاب نام Button در ارتباط با نوع عملياتي كه قرار است انجام شود.

2- Value : نامي كه براي Button انتخاب مي كنيم ( به عنوان مثال Submit )

3- Button Type : تعيين نوع Button

4- Tab Order : هنگام استفاده از كليد Tab اولويت فعال شدن Button مورد نظر چه زماني باشد .

5- Button Direct : تعيين جهت توضيحات نوشته شده در روي Button  ( چپ به راست ، راست به چپ )  Form واگر زير منوي Form را انتخاب كنيم فرمي نمايش داده مي شود. اگر بر روي صفحه ي جاري در فضايي خالي خارج از جداول ، فريم ها و … راست كليك كنيد از منوي باز شده گزينه ي       Page Properties مشاهده مي شود  اين كاربرد فراواني در Front-Page دارد . در ذيل به شرح گزينه هاي مختلف اين قسمت مي پردازيم :

 

بخش1-1-5  سربرگ General

1- Location : اين قسمت آدرسي كه صفحه ي جاري در آن قرار گرفته است را نمايش مي دهد .

2- Title : عنوان صفحه .

3- Page Description : اين قسمت مربوط به توضيحاتي خاص در روي وب سايت است . همانطور كه مي دانيك كاربران اينترنت در صورتي كه آدرس مشخصي از وب سايت مورد نظر نداشته باشند آنرا توسط موتورهاي جستجو Search مي كنند . توسط اين قسمت مي توان تا 250 كاراكتر توضيحاتي راجع  به وب سايت نوشت تا در صورت جستجوي آن قسمت توسط كاربردقت  جستجو در مورد سايت مورد نظر بالا رود .
4- Keywords : اين قسمت مربوط به كلمات كليدي در سايت است . در واقع تعيين مي كنيم كه كلمات كليدي در وب سايت ما براي موتورهاي جستجو كدام است . موتور جستجو روي اين كلمات كليدي هم عمل Search انجام مي دهد . در اينجا مي توان تعداد نامحدودي كلمه تعريف كرد . ضمن اينكه بايستي در فاصله ي بين كلمات از علامت كاما استفاده كرد .

5- Base Location : همانطور كه از نامش پيداست آدرس پايه ي يك وب سايت مي باشد . در واقع همان آدرس دامين سايت .

6- Default target frame : تعيين مسير و آدرس باز شدن فريمها .

7- Page Direction : تعيين طراز صفحه . همانطور كه مي دانيم طراز بندي صفحات بدو صورت مي باشد از راست به چپ و از چپ به راست . در اين قسمت بسته به نوع زبان به كار برده شده در وب سايت تراز صفحه را تعيين مي كنيم.

 8- Background Sound : در صورتيكه بخواهيم زمينه ي وب سايت خود را صدا گذاري كنيم                     موزيك مربوطه را از مسير مورد نظر انتخاب مي كنيم .

9- Loop : براي تعيين تعداد دفعات تكرار موزيك در صفحه.

 

 

 

 

دانلود پاورپوینت آموزش نگارش مقاله های داخلی و خارجی

دانلود پاورپوینت آموزش نگارش مقاله های داخلی و خارجی

هدف کلی از برگزاری این کارگاه ایجاد توانمندی نظری و عملی در نگارش یک مقاله علمی به زبان فارسی و اخذ پذیرش چاپ در مجلات علمی  است.

در پایان این کارگاه ازشما  انتظار می رود:

  1. اهمیت انواع مقالات علمی را بیان نمائید.
  2. اجزاء مختلف یک مقاله علمی را بیان نمائید.
  3. توانمندی نقد یک مقاله علمی را کسب نمائید.
  4. از اصول اخلاقی در نگارش مقاله علمی آگاه شوید.
  5. با روش مناسب اخذ و ارسال پذیرش مقاله در مجلات آشنا شوید.
  6. با برخی اصول اولیه ادبیات درنگارش مقاله به زبان فارسی آشنا شوید.
  7. با توانمندی های سودمند نرم افزار های نگارش آشنا شوید.
  8. با شرکت در گرو ههای کوچک، پیش نویس یک مقاله علمی را در پایان دوره ارائه نمائید.

افراد صاحبنظر و با تجربه با بررسی تعداد زیادی از مقالات مرتبط، ضمن تشریح پژوهش‌هایی که در طی سال‌های گذشته بر روی یک موضوع انجام شده است، وضعیت فعلی و نیز پژوهش‌های آتی را بیان و مرور می‌ نمایند.

گاهی اوقات نیزمجله از پژوهشگران برجسته دعوت می‌کند که در یک موضوع به روز پژوهشی، مقاله مروری بنویسند که اصطلاحاً invited review گفته می‌شود.

کارگاه آموزشی مقاله نویسی

نگارش مقاله در زمره هنر‌های پژوهشگران در اشاعه دستاورد‌های علمی تلقی می‌شود. مقاله به مثابه ابزاری برای بازاریابی مهارت‌های علمی در مجامع علمی محسوب می‌شود. از این رو همواره مورد توجه دانشجویان تحصیلات تکمیلی قرار می‌گیرد. تألیف مقاله تأثیر به سزای در پذیرش در مقاطع بالاتر تحصیلی(دکترای و پست دکترا)، جذب هیأت علمی و ارتقای شغلی ایفا می‌کند. همچنین به اشاعه علم و کمک به دیگر پژوهشگران در بهره‌مندی از دستاورد‌های پژوهشی کمک شایانی می‌کند. رقابت روز افزون دانشجویان جهت پذیرش در آزمون مصاحبه دکتری و سهم بسزای مقالات علمی در این گزینش، جهاد دانشگاهی صنعتی امیرکبیر را بر آن داشت تا اقدام به برگزاری کارگاه مقاله نویسی با حضور یکی از برجسته ترین صاحب نظران این حوزه نماید .

آموزش مقاله نویسی ISI در همه سطوح

برای کلیه رشته های علوم انسانی، علوم پایه ، فنی و مهندسی ، هنر، پزشکی و کشاورزی

اغلب بسیاری از دانشجویان تحصیلات تکمیلی به مزایای مقاله نویسی کاملا آگاهند و تمایل بسیار زیادی به نوشتن مقالات علمی دارند. این دانشجویان تحقیقات و مطالعات وسیعی را نیز به انجام رسانیده و داده ها و نتایج بسیار مطلوبی برای ارائه در اختیار دارند.

 

این در حالی است که آنها جهت نوشتن مقاله اعتماد به نفس کافی را نداشته و نمیتوانند داده ها و اطلاعات ارزشمند خود را آنچنان که شایسته است به نگارش در بیاورند.

همچنین بسیاری از دانشجویان برای بدست آوردن داده های مناسب تلاشهای بسیار زیادی کرده و زمانهای زیادی را صرف مطالعه و یا آزمایش مینمایند.

 

اما از آنجا که آنها نمیتوانند در ابتدا دیدی روشن از روش تحقیق کاربردی مقاله موردنظر داشته باشند، متاسفانه بیشتر تلاشهای آنها برای کسب داده ها در عمل غیر استفاده و بیهوده میباشند.

 

در حقیقت با روبرو شدن با سدهای مختلف در حوزه پژوهش خود و عدم آشنایی با آنها، اکثر پژوهشگر از ادامه تحقیق و تلاش باز خواهند ماند و یا اگر هم ادامه بدهند پایه محکمی برای ادامه پژوهش خود نخواهند داشت.

 

بدین خاطر وبسایت مقاله نویسی ISI20 آموزش خوب را در اولویت خود قرار داده تا بتواند نقشی هر چند کوچک در پیشبرد اهداف علمی کشور سهیم باشد.

 

                       

طرح توجیهی کاشت گیاه دارویی ماریتیغال +پاورپوینت آموزش کاشت

طرح توجیهی کاشت گیاه دارویی ماریتیغال +پاورپوینت آموزش کاشت
افق طرح
1) تولید ماریتیغال در سطح وسیع
2) راه اندازی خط تولید سایر گیاهان دارویی سازگار با اقیلیم ایران
3) فرآوری محصول نهایی
4) بسته بنده و بازاریابی
5)تولید گیاهان دارویی به صورت ارگانیک
6)تغییر الگوی کشت
+
بسته آموزشی کاشت گیاه دارویی ماریتیغال

بررسی اثربخشی دوره های آموزش IT برای معلمان

بررسی اثربخشی دوره های آموزش IT برای معلمان

پيشگفتار:
تحقيق حاضر جهت مشخص شدن فوايد برگزاري دوره هاي آموزشي IT براي معلمان مي باشد كه روشن گردد بر پايي چنين دوره هايي مي تواند بر روي عقايد و افكار معلمان تاثير گذار باشد يا خير؟
آيا با برگزاري چنين دوره هايي سير تحول فكري و تغييرات لازمه كار معلمي در مسيري كه تحولات جهان در حركت است كمك مي كند. اين دوره هايي كه از طرف وزارت آموزش و پرورش پيشنهاد شده و به سازمان آموزش و پرورش استانها دستور العمل صادر مي گردد تا اجرا شود دوره هاي مفيد و به جايي مي باشد.
اين تحقيق حاضر كه موضوع آن نظر سنجي از معلمان در خصوص كارايي دوره هاي IT مي باشد در سطح شهرستان ابهر و نيز از بين رفتن دبيران دبيرستانهاي شهرستان ابهر استان زنجان انجام مي گيرد.
اميد است با همكاري اداره آموزش و پرورش شهرستان ابهر و نيز دبيرستانهاي اين منطقه و همچنين دبيران گرامي اين منطقه بتوانيم اين تحقيق و نظر سنجي را انجام دهم.

فهرست مطالب:
فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه
بيان مساله
اهميت و ضرورت تحقيق
بيان فرضيه ها
تعريف واژه ها و اصطلاحات در تحقيق
محدوديتهاي تحقيق
اهداف تحقيق
روش تحقيق
فصل دوم: سابقه تحقيق
سابقه تحقيق
قسمتهاي تشكيل دهنده دوره هاي IT
الف- ويندوز
ب- اينترنت
ج- WORD
د- POWER POINT
فصل سوم: روش تحقيق
آزمودنيها و روش گزينش آنها
روش جمع آوري اطلاعات
متغيرهاي تحقيق
متغير مستقل
متغير وابسته
روش هاي آماري
فصل چهارم: تجزيه و تحليل يافته ها
مقدمه
جدوال داده ها
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري
بحث و نتيجه گيري
خلاصه تحقيق
نتيجه گيري كلي
پيشنهادات
پيوست
پرسشنامه
فهرست منابع

 

             

آزمون آزمایشی استخدامی آموزش و پرورش سری اول

آزمون آزمایشی استخدامی آموزش و پرورش سری اول
آزمون آزمایشی استخدامی آموزش و پرورش و دستگاه های اجرایی

این مجموعه و پکیج آزمایشی شامل مهم ترین پر کاربردترین و پرتکرارترین نمونه سوالات آزمون های استخدامی دستگاه های اجرایی و آموزش و پرورش میباشند و نتیجه خودآزمایی در این پکیج دقیقا و تا حدود به قریب سطح آمادگی شما را آزموده و نمایی از نتیجه نهایی میباشد لذا مستقیما و اکیدا پیشنهاد تهیه و مطالعه این پکیج را به شما داوطلبان عزیز که حتما قصد قبولی آزمون را دارید می نمایم و اکیدا تاکید دارم که این مجموعه فوق العاده شگفت انگیز را از کف ندهید همین حالا اقدام نمایید آره الان لحظه بعدی باورکن که از رقیبت کلی عقب افتادی…

دانلود آموزش آسان متلب

دانلود آموزش آسان متلب

آموزش متلب

این مجموعه با استفاده از روش های آسان قابل فهم به آموزش و تشریح برخی از توابع مهم متلب این نرم افزار قدرتمند می پردازد

 

         

تحقیق بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان

تحقیق بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان

توضیحات:
 رشته مشاوره با موضوع بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی برسازگاری کلی دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی، در قالب فایل word و در حجم 101 صفحه، همراه با پرسشنامه پژوهش.

چکیده:
هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی شهر قوچان می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پیش‌دانشگاهی دبیرستان‌های شهرستان قوچان می‌باشد که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به تحصیل بوده‌اند. نمونه موردنظر در این تحقیق یک دبیرستان از دبیرستان‌های این منطقه می‌باشد که به صورت تصادفی انتخاب گردیده است. از 89 نفر از دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی این دبیرستان پرسشنامه سازگاری گرفته شد که از میان آنها به طور تصادفی 30 نفر که نمره سازگاری 23 و بالاتر داشتند و (سازگاری ضعیف و خیلی ضعیف) انتخاب گردیده که در دو گروه 15 نفری با عنوان گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند. طرح پژوهشی، طرح آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. سپس گروه آزمایشی در طی 13 جلسه 90 دقیقه‌ای هفته‌ای دو روز تحت آموزش مهارت‌های زندگی (خودآگاهی ، مقابله با خشم ، حل مسئله و مهارت ارتباط مؤثر ) قرار گرفتند، و بعد از دو هفته مجدداً تست سازگاری از آنها گرفته شد، نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمونگروه کنترل و آزمایش با هم مقایسه شد. ابزار مورد استفاده این پژوهش پرسشنامه سازگاری می‌باشد که به وسیله سینها و سینگ (1993) برای دانش‌آموزان دبیرستانی تهیه شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها ابتدا با کمک آمار توصیفی طبقه‌بندی شده و میانگین‌های موردنظر محاسبه گردیده و سپس از شاخص‌های آماری استنباطی نظیر آزمون t مستقل برای آزمون فرضیه‌ها استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان می‌دهد که آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان و نیز بر سازگاری عاطفی، اجتماعی و آموزشی دختران تأثیر داشته است و تفاوت معنی‌داری بین نمرات آزمودنی‌ها در پیش آزمون و پس آزمون و همچنین نمرات آزمودنی‌ها در دو گروه وجود دارد.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1 مقدمه
1-2 بیان مسئله
1-3 ضرورت و اهمیت موضوع
1-4 اهداف پژوهش
1-5 فرضیات تحقیق
1-6 تعاریف نظری
1-7 تعاریف عملیاتی
فصل دوم: مروری بر ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1 اهمیت مهارت‌های زندگی
2-2 تعاریف مهارت‌های زندگی
2-3 روش‌های اجرای آموزش مهارت‌های زندگی
2-4 اثرات آموزش مهارت‌های زندگی
2-5 انواع مهارت‌های زندگی
2-5-1 خودآکاهی
2-5-2 همدلی
2-5-3 کنترل خشم
2-5-4 برقراری ارتباط مؤثر
2-5-5 حل مسئله
2-5-6 مهارت تصمیم‌گیری
2-5-7 مهارت برقراری روابط بین فردی مؤثر
2-5-8 تفکر خلاق
2-5-9 تفکر انتقادی
2-6 سازگاری
2-6-1 تعاریف سازگاری
2-6-2 بعضی از خصوصیات انسان سازگار و سالم
2-6-3 مراحل سازگاری
2-6-4 مکانیسم‌های دفاعی سازگاری
2-6-5 نظریه‌های سازگاری
2-7 پیشینه تحقیق
2-7-1 تحقیقات انجام شده در ایران
2-7-2 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
فصل سوم: شیوه اجرای تحقیق
مقدمه
3-1 روش تحقیق
3-2 جامعه آماری پژوهش
3-3 نمونه و روش نمونه‌گیری
3-4 ابزار پژوهش
3-5 جلسات آموزشی
3-6 شیوه اجرا
3-7 روش گردآوری اطلاعات
3-8 روش‌های آماری تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
4-1 مقدمه
4-2 توصیف داده‌ها
4-3 تجزیه و تحلیل فرضیات
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
5-1 مقدمه
5-2 بحث و نتیجه‌گیری
5-3 محدودیت‌های تحقیق
5-4 پیشنهادات
منابع و مآخذ
پیوست